香农quantity surveying论文未过：35分复核不变将改I-grade，后来获补交

当时处理情况

白同学在香农科技大学学习 quantity surveying，毕业论文没有通过，原来面临只能获得 Diploma 的情况。这个结果与他希望完成学业的打算有很大距离。他想申请重新评分，争取把论文改评为通过；如果做不到，也希望至少获得补交机会。对他而言，这两个方向都是想继续面对论文的问题，而不是就此接受学业停在原来的结果上。

想到论文没有通过，白同学会把注意力放在自己还能够争取什么。重新评分如果有不同结果，会回应他希望通过的愿望；获得补交机会，则意味着之后仍要面对一次提交。他愿意考虑后者，说明自己并不只想等待原分数发生变化，也希望还有继续完成作品的途径。Diploma 与自己原本的学业期待放在一起时，他会感到失落，但眼前更想弄清的是，学校能否让这篇论文有后续处理的机会。

处理思路

正式考试复核通知说明，Examination Review 已经进行。结果是模块原分数没有变化，但其中的三十五分将按通知所述依据改为 I-grade。读到这项答复，白同学需要把原分数与接下来将出现的记录变化一起理解。他起初希望重新评分至通过，学校这次给出的说明却首先告诉他，原来的分数本身没有改变；同时，三十五分会转为另一种记录。对他而言，这项变化需要继续了解，才能知道怎样衔接后面的论文安排。

白同学最想问清的，是 I-grade 与自己希望补交论文的打算怎样联系。看到一个新的记录名称，他会希望了解学校之后将怎样安排这项考核，以及需要留意哪些提交要求。这些问题与他原先单独盯着三十五分时不同：分数可以让他知道原考核没有通过，而后续的记录与考核安排，则关系到能否继续处理论文。他希望答复能够把这部分事情说得清楚，让自己知道之后的准备应围绕什么展开。

复核通知还说明，有退款将很快退到他的银行账户。对白同学而言，这是一项与论文处理同时收到的信息，他会留意后面的款项情况。但他更在意的仍是学业问题：复核已经给出原分数不变、将改为 I-grade 的说明，自己希望获得补交机会的打算也需要继续有具体安排。读完通知时，他希望能把最在意的论文安排问清楚，也留意记录变化和退款各自的进展。

处理结果

后来，白同学获得了补交机会。他最初提出的两个方向里，重新提交这一条有了实际结果。对他来说，毕业论文未通过、只能面对 Diploma 的处境，并没有成为这件事的全部终点；现在有了可以继续提交作品的机会。他能够把之后的精力放在了解补交要求和准备上，继续处理此前没有通过的论文。原先希望重新评分至通过的愿望，接续成了另一种能够争取完成学业的途径。

白同学接下来最关心的，是新的提交需要怎样安排。他希望了解具体要求和时间，再考虑怎样准备作品；对复核通知中的 I-grade，也仍想问清后面的记录将如何呈现。与起初只面对论文未通过的结果相比，现在他可以围绕一次获准的补交作打算。他还想问清，下一次交稿与学业资格的评定怎样衔接，自己原来面临的 Diploma 情况需要在哪个阶段重新了解。

结果图片与材料