杜伦迟交SAC获考虑：所列考核2024年八月按初考无上限重考

当时处理情况

一名杜伦大学学生有三门课程需要补考，原来的安排带有成绩上限。学生希望获得无上限再考，让受影响的表现还有重新评价的机会。对这位同学，能否再参加考核是一件事，新的努力能得到怎样的分数则是另一件事；如果仍受封顶限制，重考改变结果的空间也会受到约束。

学生提交了迟交的SAC特殊情况材料，所涉及的是考核期间的严重不利情况。材料未在原规定时间内进入审议，使这次申请还面临迟报的问题。学生希望学校仍然考虑这些情况对表现的影响，改变原有限制补考的路径。这是一项关于考核条件的请求，新的成绩尚未产生。

考试委员会主席后来审阅了迟交SAC，认为证据显示严重不利情况很可能显著影响学生的考核表现。学校据此给予通知所列考核无上限进一步尝试，并注明二〇二四年八月按初次尝试、无上限参加考试。学生的请求由此从希望学校再考虑，走到已有新考核安排的阶段。

处理思路

这次决定的关键，在于迟交的材料仍获得审阅。主席并未只围绕原有补考上限作答，而是评估SAC里呈现的情况及其对考核表现的作用。严重不利情况“很可能产生显著不利影响”，是学校在回复中给出的判断。这个判断把学生的特殊情况与受影响考核联系起来，也成为提供新机会的依据。

对于原先补考受限的学生，新的机会意味着计分条件可以改变。回复明确使用uncapped further attempt，随后又写明first attempt、uncapped和八月的考试安排。首次尝试身份与无上限评分在这里共同出现，说明所列考核可以按新的方式接受评价。学生之后的表现不再因为这项安排本身而预先被压在原有上限之内。

二〇二四年八月给新机会划定了时间范围。学校将新的计分安排具体落实到通知所列的考核。申请起点与正式安排在这里相接：学生为原有封顶补考争取补救，学校则为通知列出的考试给出新的尝试身份和评分条件。机会已经提供，实际参加与分数仍需由八月的考核产生。

回复还写明pass list将修改，并表示委员会主席会随后出具确认concession细节的信件。获准考核与记录更新因此有先后顺序：当前邮件已经提供无上限机会，名单修改及正式特许文书还要继续办理。名单和正式文书将随当前许可继续处理，把已经获准的机会落实到后续记录。学生新的考试和成绩仍在这些安排之后。

新路径对学生的意义，是原来受限制的补考不再只有一种计分安排。具体严重不利情况怎样影响本人，仍属于学生提交的具体材料；这份回复确认的是主席对影响的判断及之后的补救。学生可以把新的考核视为重新展示实际水平的机会，而最终展示得怎样，仍要在实际参加后接受评价。

处理结果

杜伦大学考试委员会主席审阅迟交SAC，认可严重不利情况很可能显著影响考核表现，向通知所列考核提供无上限进一步尝试，并明确二〇二四年八月按初次尝试参加。学生希望改变原补考上限的请求，得到具体考核许可。

pass list将随安排修改，正式concession确认信也将在之后发出。学生原先担心的计分限制，在所列考核的新安排中得到补救；已有许可使之后的努力重新有按实际表现评价的空间。当前结果仍是考核机会和条件的改变，新成绩及课程完成状态留在实际考试之后。

结果图片与材料