QMUL Mathematics with Management学生多门挂科后转专业获同意，计划重读大一
Queen Mary University of London · Programme changes and transfers
QMUL多门挂科想转专业重读大一怎么办
学生原学习受课外培训影响，经常缺课、多门考试未通过，希望转专业并重读大一。向新专业解释后学校同意转入；邮件确认PD说yes，可填写并交回Change of Program表，项目负责人希望九月会面，邮件提出这些后续要求。
当时处理情况
孙同学在伦敦玛丽女王大学学习 Mathematics with Management。课外培训安排影响了原专业的学习，他经常缺课，多门考试也没有通过。他希望转专业，并愿意重读大一。这个想法包含一个很实际的取舍：重新开始会花时间，但继续沿着原来的安排走下去，缺课和挂科带来的压力已经很难忽视。孙同学想向新专业解释自己的情况，也希望学校能够同意转入。
培训和课程都在占用他的时间。刚开始时，他容易觉得两边都应该做好，后来却发现，缺掉的课和没有通过的考试已经成为学习中很具体的问题。想到多门挂科，他会感到沮丧；想到要重新读第一年，又会犹豫自己是否愿意接受这样的变化。他没有把转专业看成一个轻松的决定，而是想让接下来的大学学习有一个能够重新开始的安排。他有时觉得，一天被切成了许多小块，每一块都想抓住；可到了晚上，想到没有跟上的课程，还是会有一种什么都没顾好的失落。
孙同学也在意自己怎样把这个愿望讲清楚。过去的培训影响学习，是需要解释的情况；希望进入新专业、重读大一，是他想争取的改变。日常中，他有时会想到自己曾经试着同时顾及两边的心情，既不舍得轻易放下培训，又不希望学校的学习一直因缺勤而落下。到了多门考试未通过的时候，转专业已经成为他认真考虑的一项选择。
处理思路
孙同学向新专业解释后，新专业同意转入。学校邮件进一步转达，项目负责人已经表示同意，现在可以填写 CoP form，也就是 Change of Program 表。发件人请他填写后交回，并给出学校 Registry 的相关链接。负责人说 yes，是转专业请求得到支持的一步；接下来的课程变更，需要按通知填写并交回表格。
邮件还说明，项目负责人希望他在九月与自己会面，并提供负责人的姓名和邮箱。孙同学接到的安排因此既有对转入的同意，也有表格及后续会面的要求。他原先最担心的是新专业会不会愿意接收自己，现在学校已经给出肯定的回应，后面需要处理的事情也比单纯等待“能不能转”更具体。
处理结果
学校同意了孙同学转专业的请求。新专业负责人已经同意，他可以继续填写并交回课程变更表，九月会面则是通知提出的后续安排。孙同学原先希望换专业并重读大一，得到同意让这个愿望终于有了能够向前推进的方向。他知道仍要按通知处理手续，但最初担心的接收问题已经得到回应。
对于重读第一年，他仍会感到一点不舍：多花一段时间，并不是随口就能答应自己的事情。可当他想到原来那些缺掉的课、多门没有通过的考试，也知道自己想要改变的是什么。收到同意后，他可以认真想象一个新的开始，而不必只盯着过去已经发生的失误。空闲时，孙同学喜欢在附近走一走；以前边走边想着自己是不是又落下了学习，后来则会想到，自己终于对课程安排作了一次明确的选择。培训与大学学习曾让他很难兼顾，这段经历让他更在意，自己愿意怎样使用接下来的时间。转专业的同意带来了轻松，也带着重新开始的分量。
结果图片与材料
