爱丁堡平面设计两课49分：个人作品集特殊情况获接受，最终考核安排待委员会决定

当时处理情况

爱丁堡大学 Graphic Design 的邱同学，两门课程共六十学分未通过，无法进入毕业设计阶段。她希望重新提交作业，使两门课达到五十分及以上，取得继续撰写毕业论文的资格。平面设计学习里的文字与视觉任务都要接受考核，她眼前的困难也落在不同类型的作业上：一门涉及 essay，另一门涉及网页和设计项目，最后两门课程总成绩都为四十九分。

标作 DESI111642025-6SV1SEM1 的课程，期中 essay proposal 占百分之二十，得四十五分；期末 essay 占百分之八十，得五十分，总成绩综合四十九分。十月二十二日，她因吃错食物而发烧，向老师提出当天课程的请假请求。期末 essay 达到了五十分，但这一门的总成绩仍未过。想到自己还想进入下一阶段，她更在意是否还能获得一次提交机会，把没有达到要求的部分继续完成。

另一门标作 DESI111692025-6SS1SEM1 的课程，网页设计占百分之三十三、设计项目占百分之六十七，两项都是四十五分，她面对的课程总成绩同样是四十九分。十月二十一日上课时，她因食物中毒，请同学口头帮忙请假，自己去了半节课，最终没撑到点名。对于这次离开课堂，她希望学校了解当时身体不适的经过，而不是让那一次没到点名与后面的考核问题一起，变成难以说明的事情。

处理思路

她需要面对的工作形式并不相同，essay、网页设计和设计项目各有自己的考核构成。想到这些分数和那两次身体不适，她希望收到的答复能够说清具体针对哪项考核，后续还有怎样的处理。

学校审阅了她的 Exceptional Circumstances 申请，相关‘平面设计：批判性实践多页个人作品集’的特殊情况获接受。结果通知写着 Decision: Accepted，并说明申请现已转给负责相关课程的学院。申请还会作为 Board of Examiners 程序的一部分接受审议，委员会将作出最终结果决定。邱同学读到 Accepted，终于知道自己提出的情况已经得到接受；接下来，她仍要等学院及考试委员会对这项考核作出最终安排。

通知把等待的节点也说明了：考试委员会会在学期末或学年末开会，决定课程与项目结果；公布最终分数后，特殊情况申请的最终处理会通过 Assessment Support 工具和自助服务中的 Assessment 栏显示。对于她来说，后面要关注的不只是再收到一封邮件，还包括课程最终分数与特殊情况的处理。她想知道获接受的作品集申请，会怎样体现在自己最关心的继续考核与进阶安排中。

处理结果

邱同学取得的明确进展，是这项个人作品集的特殊情况申请获接受，申请也已进入学院及考试委员会的后续流程。她原先希望两门课都能重新提交，并达到继续学习所需的分数，现在要等待委员会给出最终处理。那份写着 Accepted 的通知，使她能够知道申请已有回应，也让她把下一步的疑问放到具体考核上：作品集会获得怎样的安排，课程结果什么时候公布，以及后续怎样衔接自己希望进入的毕业设计阶段。

对她而言，最难放下的仍是两门四十九分带来的停顿。文字作业里有五十分的 essay，设计考核里却还有未达到要求的任务；她希望自己的后续投入能有一个明确的提交与评阅安排。考试委员会的决定还在后面，她愿意先弄清获接受的申请对应什么，再等课程和项目结果公布。

结果图片与材料