诺丁汉五门考试特殊情况获批：按首考重考，原尝试不评分或作废

当时处理情况

诺丁汉大学一名学生，希望通过特殊情况申请调整五门课程的考试安排，并保留正常计分机会。学生关注的不只是重新参加考试，也包括是否会因重新考核而受到普通补考的成绩上限限制，因此把请求集中在五门受影响考核的处理性质上。

学校回复表格列出五个MATH模块，考核类型为Examinations，受影响时段是二〇二四年五月至六月。学生提出的是一组相关考试安排的调整，需要让每一门都与申请范围对应。校方通过同一份结果通知，明确这五门考试适用的处理。

最终决定为1C – First Sit Awarded，即授予首考。对于希望推迟参加并保留正常评分机会的学生，决定的关键是后一次作答作为首考成绩计算，同时对原来可能已经完成的考核作相应处理。学生的请求因此得到具体考核性质的回应。

处理思路

申请需要把五门考试分别列明，并与五月至六月的受影响阶段对应。学校所支持的对象是结果表中的模块，而不是所有学习任务。这样的范围使学生能够知道，哪些考试按照新的首考安排处理，并将课程要求与校方决定逐项衔接。

通知第一项说明，学生可以获得进一步考核机会，所得成绩作为首次成绩。这里的进一步尝试和first sit相连，意味着学生虽然需要再完成考核，评分按首次考核性质处理。学生原先希望避免普通补考封顶，这一决定通过首考安排回应了计分问题。

原有考核的处理也写得明确。如果原作品已经完成，它将不被评分，或者已有成绩被作废。这个要求防止同一项评估保留两套互相冲突的结果：学校选择以后一次首考形成有效成绩，原尝试按通知中的方式处理。学生应把这一规则与新的考核机会一起理解。

学校同时强调，必须参加所授予的首考，才能为该项评估取得成绩。申请成功改变了考核安排，但不能替代作答本身。学生需要实际完成相应考试，让新的评估产生有效结果；五门的许可与五门最后表现，仍由参加考核这一任务衔接。

关于考期，通知说明首考通常安排在下一个重新考核周期，若安排不同会另行告知。学校给出了通常的时间位置，却仍需以后续正式安排落实考试日期。学生可以据此理解准备节奏，并把具体考试通知与本次首考决定对应，不自行把某个惯常月份当作已公布的日期。

结果信还指出，可在student enquiry centre搜索EC outcome或extension，查看解释不同结果的常见问题。对这次五门首考，查询的目的在于理解1C决定、原尝试处理和后续通知。课程考试安排由相应决定承接，查询入口则帮助学生弄清已获批内容如何执行。

处理结果

学校批准了结果表所列五门考试的特殊情况申请，授予按首次尝试重新参加的机会。新考核所得成绩作为首考成绩；原考核如已完成，则不评分或将原分作废。学生希望保留正常计分机会的请求，在这份通知中获得了明确的处理性质。

后续仍须参加各项首考，才能取得有效成绩。学校将通常考期放在下一个重新考核周期，并表示不同安排会另行通知。学生需要依据实际考试安排完成五门任务，校方批准的1C结果则确定了这些任务怎样计分以及原尝试怎样处理。

整个经过由五门考试的特殊情况请求，推进到五月至六月考核范围的认可，最后落实为首考机会、原尝试处理与出席要求。五门考试已获得新的考核性质，学生接下来要把这一决定与正式考试通知衔接，完成实际作答并接受评估。

结果图片与材料