南安普顿大学｜两门重修中恢复补偿性通过

当时处理情况

小李环境课程两门未过，其中一门可补偿性通过，因核心课失败被要求同时重修。

处理思路

分别核对核心课与可补偿课程的规则，说明原决定及已开始重修的影响，申请调整计分和后续权利。

处理结果

学校恢复可补偿课程原结果，新考更高可采用新分，另一项保留进一步重修权利。

结果图片与材料