圣安德鲁斯数字健康两门作业未交：获附条件申诉支持及新提交安排

当时处理情况

圣安德鲁斯大学的一名MSc Digital Health学生，因GD5302和ID5220两门课程的作业迟迟未完成，面临终止学业。此前课程已经多次延期，但学生仍未交作业，之后又有约一个月没有回复联系。学生希望恢复继续学习的资格，并争取重新提交这两门课程未完成任务的机会。学籍与作业问题已经相互关联：若终止决定继续执行，即使重新准备，也无法按原课程安排提交。

学生描述，虽然那段时间未回复联系，老师派助理查找时仍能找到自己。这使问题更集中在学习中的沟通与任务完成上。重新给予提交安排时，学校还需要确保学生能够在遇到困难时及时回应，而不是只等待新的截止日期。

学校后来的答复将受影响的课程阶段写得很具体。两门课程的0 X结果产生于2022／23学年第二学期；学校此前已经为漏交的课程作业商定延期提交安排，提交日期分布在2023年5月12日至6月23日。学生要解释的不只是第一次未按时交作业，还包括为什么获得延期后仍未完成，以及当时的学习状态为何没有及时改善。

2023年7月5日，学生提交了申诉表及随附材料。审查人员注意到，学生从5月29日起遭遇了显著困难，并受到健康影响，而学校作出终止学业决定时尚未掌握这些信息。学生的医疗说明涉及6月5日至7月1日的治疗；学生和医生均表示，健康状态已有改善，近期与Student Services的接触也支持这一判断。

处理思路

申诉由负责第一阶段学术申诉的人员审查，并综合考虑了学生提交的各项证据。健康影响发生的日期与原延期提交期间相互重叠，且相关情况在原决定作出时未能被考虑，这是重新审查终止决定的重要背景。另一方面，学校此前已提供过提交机会，因此新的处理不能只再延一次时间，还需要回应持续联系、完成作业与后续支持的问题。

学校决定支持申诉，但将新的作业安排与健康支持绑定。只要学生在学习期间健康情况恶化，就必须立即联系Student Services寻求支持。这项条件回应了此前在未完成作业后联系不畅的情况，也把恢复学习后的沟通责任写入正式决定，避免困难再次积累到影响学籍时才被处理。

新的提交时程由Associate Provost（Students）与模块负责人协商确定。决定没有让学生自行选一个时间，也没有沿用原来已经错过的5月至6月日期；学校要求重新商定未完成课程作业的安排，并规定所有截止日期必须在2023年9月1日前结束。两门课程要通过具体时程接续完成，而不是只获得一个没有终点的延期。

处理结果

第一阶段申诉获支持，学生得到按修订时程继续提交未完成作业的安排。对于GD5302和ID5220，新的课程任务仍需与负责人员商定，但最晚结束日期已限定为2023年9月1日。原先因作业未完成而导致的终止学业决定，由此进入附带条件的补救处理。

顺利提交这些考核后，学生还需与学校指定人员会面，讨论进一步学习的选择。提交作业和继续修读后续阶段被分成先后两步：先完成本次未完成的任务，再通过会面讨论下一阶段。这一安排没有把恢复提交资格直接当作已经完成两门课程或整个硕士课程。

正式信同时写明，若未满足这些条件，终止学业决定将恢复执行。此次申诉的支持因此有明确要求：健康状态恶化时立即寻求校内支持，与学校商定并遵守新的提交时程，在完成提交后讨论后续学习。学生所争取的机会具体落实到未完成作业及2023年9月前的安排，也承担着继续保持联系和完成任务的责任。

结果图片与材料