瑞林电脑动画学生多门挂科被退学，委员会准返校并要求联系顾问确定秋季课表
Ringling College of Art and Design · Withdrawal appeals and reinstatement
Ringling电脑动画多门挂科五月十五收到退学信怎么办
瑞林艺术与设计学院Bachelor of Computer Animation学生多门挂科，5月15日收到退学信、20日上诉截止，争取恢复学籍。学术标准委员会审阅petition后批准返回学院，要求联系已抄送的顾问确定秋季课表；学校撤销退学决定并允许恢复学籍。
当时处理情况
唐同学在瑞林艺术与设计学院读 Bachelor of Computer Animation，因为多门课程挂科，5月15日收到退学信，而上诉截止是5月20日。她还没有从未通过的成绩里缓过来，就必须面对学习可能被终止的消息。唐同学想恢复学籍，但这一次不能只在心里想以后再努力；两个日期已经写在眼前，留给她争取继续学习的时间很短。
她原先没有想过，要在谈论电脑动画学习时先讲退学的事。平时看动画，唐同学喜欢留意人物动作与表情怎样连在一起，一小段画面也能让她看很久。那些兴趣曾让她觉得，自己还有许多东西想在这个方向继续学。多门未通过使她很沮丧，退学信又突然让这些想法失去了下一步。唐同学仍然在意这个专业，也希望学校能够重新考虑，让她有机会把学习接下去。
从5月15日看到通知，到5月20日这个上诉截止，唐同学感到时间变得很紧。她想向家里说明事情，却又怕说出口的只有“可能不能继续读了”。如果学校接受恢复学籍的请求，秋季还能怎样安排课程；如果学业就此停下，又怎样解释自己原来选择这个方向的期待——这些念头交替出现。她最先想争取的，是能够继续留在学院学习，而不是立刻替后面的每件事作出答案。
处理思路
学院后来的邮件，标题是 Academic Standards Appeal Decision。信中说明，Academic Standards Committee 已在当周开会并审阅了她的 petition，随后批准她返回 Ringling College。唐同学读到批准时，最先感到的是，自己提出的继续学习请求终于有了回应。此前收到退学信时，秋季在她心里还是一个无法确定的时间段；委员会的决定让她能够再把它作为学习安排来考虑。
邮件接着要求她联系自己的 academic advisor，以确定秋季课表，顾问也已被抄送在这封邮件里。委员会已经作出返校许可，接下来的 fall schedule 则需要她再与顾问衔接。唐同学可以带着课程安排的疑问去联系对方，而不必再把每一次沟通都当成争取留校的请求。她想到自己原先只希望不要就此结束学业，如今终于有了一件明确要继续处理的事情。秋季不再仅仅意味着一个担心中的时间点，也开始与实际要讨论的课表连在一起。
处理结果
学校撤销了退学决定，允许唐同学恢复学籍。委员会审阅上诉并批准返校，信中同时把秋季课表的后续安排交给她与学业顾问衔接。多门挂科曾让唐同学担心，电脑动画学习会停在这一阶段；这次结果让她能够继续面对后面的课程。看到“approved your return”时，她想起之前迟疑着怎样向家里讲近况，终于可以先说明，自己已经获准返回学院。
唐同学希望与顾问讨论课表时，能够讲清哪些课程让自己感到吃力，也问清下一阶段有哪些安排需要注意。她不想因为收到批准就把这些困惑掩起来，再等到成绩不理想时才面对它们。想到要开口，她仍然有一点紧张：一个人在自己喜欢的方向上没有把课程通过，承认这一点并不轻松。但她也想，问清课程如何衔接，与承认自己还有不懂的地方，可以是同一次谈话里的两件事。原先逼近上诉截止时，她只顾担心能不能留下；现在，待准备的这次沟通终于能够从“让我继续”走向“接下来怎样安排”。
结果图片与材料
