帝国理工学院｜哮喘影响四门考核，正式EC获接受并取得不封顶补考机会

当时处理情况

小奚在帝国理工学院学习 Biomedical Engineering，方向为 Biomaterials。考试期间哮喘发作，影响了多门课程的表现。原本已经准备参加的考核，在身体状态不稳定时没有达到理想的情况；他希望通过 EC 获认可，并得到 uncapped resit 的机会，让后续考核仍能正常体现自己的表现。

小奚此前在考场与老师沟通过，希望得到延期，但没有完成正式申请。对学生来说，当面说明身体不适，可能已经是当时能够想到的求助方式；对学校的处理流程来说，口头沟通与正式申请之间还隔着一段需要补上的程序。这一次，他要在同一阶段为四门课程提出申请，让学校能够逐项了解哮喘影响的范围。

四门考核需要放在一起考虑，也需要分别说清。身体情况发生在同一时期，不代表每门考试受到的影响都可以用一段完全相同的文字概括。小奚需要梳理哪些考试在当时进行、各项表现怎样受到影响，以及考场沟通发生在什么环节。这样，申请才可以从一段个人不适的叙述，走到学校能够处理的具体考核事项。

处理思路

处理思路围绕健康问题、考试和此前的沟通展开。先保留哮喘发作影响考试的经过，再把四门课程放进对应的时间和考核记录中。此前在考场提出延期的想法也需要说明，但它不是已经完成正式批准的安排。把口头求助与后来申请的关系讲清，可以帮助学校理解学生为什么在考试后仍需要进一步处理。

Biomedical Engineering 的 Biomaterials 方向要求学生在不同课程中体现学习积累。小奚希望争取的是新的考核机会，而不是仅因为身体不适就直接提高已有分数。因此，他需要让正式申请说明受影响的范围和希望获得的调整，把 uncapped resit 的目标对应到需要处理的考核上。四门同时申请，也提醒他核对是否把相关课程都准确纳入。

学校先发来的 Mitigation outcome 通知为 Accepted，委员会决定依据 College Mitigating Circumstances Policy 接受这一申请。同时，学校说明会在学年末评估结果，再向 Exam Board 提出适当建议。这一步回应了身体影响是否被认可的问题，也说明之后的考核处理还需要与学年结果及考试委员会衔接。小奚当时需要继续跟进相关决定，让正式接受的申请能够接上后续安排。

原表随后记录，EC 通过并允许 uncapped resit。这个后续进展让他最初希望争取的不封顶补考有了结果。较早通知记录的是接受特殊情况，以及学年末评估后向考试委员会提出建议的安排；原表的后续记录则明确写出了获准不封顶补考的结果。对小奚而言，早先的 Accepted 给出认可，后续获准补考则把新的参加机会落实下来，两者共同回应了此前口头沟通没有完成正式申请的困难。

处理结果

小奚获得 EC 通过及不封顶补考机会。哮喘影响四门课程的情况进入学校的正式处理，之前在考场表达过的延期希望，也通过这次申请继续得到后续安排。这个结果让他可以按照获准的考核机会准备下一次参加，而不是让考试期间的身体影响成为唯一的表现记录。

在 Biomaterials 方向的学习中，不同课程有各自的内容和要求，小奚可以将下一次考核需要完成的准备分别安排。获得不封顶机会意味着后续仍可以通过实际考核体现学习成果，成绩则由参加后的表现决定。没有一项申请能代替这些工作，但新的机会把他原先担心的考核局面向前推进了。对他来说，更清楚地理解考场求助、正式申请和考试委员会处理之间的衔接，也能让以后遇到身体影响时更及时地进入学校的支持流程。

结果图片与材料