金斯顿Animation毕设未过影响毕业，获重考许可及另一科软挂处理
Kingston University · Grade reviews and reassessment
金斯顿Animation毕业设计挂科怎么办
金斯顿大学Animation学生毕设未过，回国与毕业安排受影响，希望正常按时拿学位且不用返英改交。后续获准重考毕设，并获另一科软挂处理。正式结论部分支持，两项下一次考核分别为第二次最终尝试、通过限50%，及首次尝试、通过不封顶。
当时处理情况
韩同学在金斯顿大学学习 Animation。毕业设计没有通过，让原本期待的毕业和回国安排都受到影响。他希望能够正常、按时拿到学位，也不想为了重新修改和提交毕设，再返回英国。成绩出来以后，他面对的已不只是怎样修改一份作品的问题：毕业能否继续、回国计划怎么办，以及如果需要新的考核机会，自己又要怎样安排，都同时压在心里。
对韩同学来说，毕业设计原本是这段动画学习接近尾声时最在意的作品。没有通过的结果，使他很难照常谈起毕业后的打算。一次普通的闲聊里，话题转到之后想做什么，他却先想到那份仍没有过关的毕设。朋友谈的是未来，他想到的仍是眼前这个结果；他不想每次说起动画，都只剩下未通过这件事，但也暂时没有把握接着回答自己的计划。
韩同学想通过申诉争取 pass，让学位安排能够正常往前走。他的愿望很具体：不用再回英国重新修改、重新提交毕业设计。想到还要围绕同一份毕设再做一轮安排，他会觉得不甘，也担心时间被拉长。提出这个请求，是想争取学校重新考虑目前的处境；自己盼望的顺利毕业，仍需要学校对考核作出实际回应。
处理思路
申诉结论写明 Outcome – Partially Upheld，允许在下一次机会重新考核两门模块。韩同学读到 retake both modules 时，先看到的是新的考核机会；继续往下读，两项安排又有不同条件。他原先把注意力集中在毕业设计上，通知却逐项说明了两门考核，提醒他接下来面对的是各自的尝试安排。
其中一项的下一次考核为第二次、也是最后一次尝试。如果通过，只能获得模块最低及格分，即 50%。另一项的下一次考核按第一次尝试处理，如果通过，成绩不封顶于最低及格分。韩同学需要分别理解这两项条件：一项有最后一次机会和 50% 的限制，另一项按首次尝试计分。学校给出的机会，使他能够再参与考核；至于每项考核最后会得到什么结果，还要面对实际的考核表现。
看到“最后一次尝试”，韩同学的心情并没有只停在获准重考的轻松上。他想起自己提出申诉时，最希望省去的是再次改做毕设的安排，现在读到的却是需要认真对待的新机会。他开始把问题想得更具体：应该怎样理解下一次考核的要求，哪一项是最后一次尝试，怎样安排准备才不会把两种条件混在一起。此时他还在思考这些问题，希望先把接下来的考核安排弄明白。
处理结果
韩同学获准重考毕业设计。学校同时指出，除了毕设，还有一门课程没有通过，并允许其中一科作“软挂”处理。这个结果给了他继续处理毕业问题的机会，也使他知道，之前只盯着毕设时，仍有另一门未通过的课程需要考虑。争取按时拿学位、不再返英改交毕设，是他提出的愿望；实际得到的是毕设重考许可和另一科的处理安排。
韩同学再想到 Animation 时，仍会在意自己的作品能否完成这段学习。他最初觉得，一份毕业设计的结果已经把所有计划卡住；获知学校给出的安排后，眼前的问题变得更具体了。重新考核意味着他还要面对作品和要求，而另一科获得处理许可，也让他不必再把两门课程当成一个模糊的毕业难题。
结果图片与材料
