LSE两门各0.5 unit未完成：Exceptional Progression获批，带课继续下一年并只补未完成或失败考核

当时处理情况

一名伦敦政治经济学院International Social and Public Policy and Economics学生，有两门课程未通过，原来被要求重修，却希望直接继续下一学年的学习。已经完成的部分还在，未通过的两门又让学业进度停住。学生想争取带着这些课程往前，让旧考核与新学年不必只能择其一。

这个请求并没有让失败的课程要求消失。对当事人而言，重要的是能否一边继续专业的新阶段，一边补上遗留考核。两门未过带来的停顿，与继续学习的愿望放在一起，构成这次Exceptional Progression申请需要学校回应的具体处境。

通知列出的Year of Study为二，学生盼望下一年仍能接着原来的专业读下去。旧课程尚未结束，新课程也将带来学习任务，继续升年的许可因此与额外负担相连。这次争取的不是已经通过两门，而是让尚未完成的任务仍有办法与接下来的学业并行。

处理思路

Repeat Teaching Panel审阅后，已经批准Exceptional Progression申请，准许学生携列项未完成课程继续下一年。通知列出两门，各为0.5 unit。原先希望直接继续学习的请求，因此得到明确批准；两门遗留课程也仍在学校给出的安排中，没有被简单略去。

关于怎样处理旧课程，邮件写得很具体：不会再次提供教学，学生也不允许参加这些units的classes或lectures。获准带课继续，不意味着重新完整上一遍两门课程。学年的前进许可与旧课程的再考形式在这里分开，学生需要沿学校给出的考核安排完成遗留要求。

学校只会安排未完成或失败的考核再次参加，已经通过的任何组成部分都不得重新补考。对于此前通过的部分，分数将被保留，并与本学年未完成部分的新成绩结合。这样一来，先前达到要求的学习并不需要重新开始，后面的任务落在尚未完成的部分上。

这项批准同时带来比通常更多的工作量。Panel提醒，超过four units的负担可能不容易平衡，并请学生为此做好准备，全年可以向Department、尤其Academic Mentor寻求支持。机会已经获准，新的学年却需要同时面对新课程和留下的考核，学校把这一困难也写进回复。

邮件还说明，学生在申请中已表示理解额外工作，并向学校保证已有应对计划。因而，当时通知明确不接受仅以比通常更重的工作量为理由提出Exceptional Circumstances。这个条件接在获准升年之后，意味着承担增加任务本身已经是申请与批准的一部分。

如果之后感到难以应对，学校仍请学生尽早与相关人员沟通，以便获得支持。对当事人来说，旧课程并行并不是不再有帮助的独自承担，Academic Mentor与部门支持仍在。许可、考核范围和工作量条件共同构成了下一阶段的安排。

处理结果

Exceptional Progression已获批准，学生可以携两门各0.5 unit的未完成课程继续下一学年。学校不再为这些units提供教学，也不允许重新上课；只安排未完成或失败部分再考，已通过部分的分数将保留并参与后面的组合。

学生最初希望不因两门未过就完全停下升年，这次决定回应了这个诉求。遗留考核仍要完成，下一年却有了获准继续的方向。过去已通过的组成部分也不必重考，使旧学业的处理可以更集中地落在仍未达到要求的任务上。

对International Social and Public Policy and Economics学生而言，积极变化是学校同意把学业前进与补上旧要求接在一起。增加的负担已经进入申请承诺，具体的考核表现仍在之后。学生可以沿新学年推进，同时继续完成这两门留下的部分，而后面的成绩与学业落点仍需实际学习承接。

结果图片与材料