纽卡斯尔大学｜论文两次未过后，将获PASS硕士并保留20学分失败

当时处理情况

这位纽卡斯尔大学的同学，毕业论文第一次获得四十二分，没有通过；重新提交后为四十四分，仍未达到要求。学生希望争取直接通过，如果不能实现，则接受再次考核。论文连续两次失败，使能否取得硕士学位成为当时最关心的问题。

第一次论文截止为2020年八月二十八日，成绩在当年秋季公布。第二次截止为2021年四月六日，学生于六月五日收到结果。两个节点表明，学生已经使用过一次重新完成的机会；新请求需要面对两次实际评定，而不能当作第一次考核尚未发生。

四十二到四十四有分数改善，却没有改变论文未通过的状态。学生希望学校重新考虑，目标指向整体硕士资格，实际问题则落在论文模块。课程是否通过与学位怎样授予可能采用不同判断，学校后来的回复正是对这两层关系作出说明。

处理思路

申请需要把两次论文结果和学生可以接受的解决路径列清。直接通过涉及现有成绩怎样处理，再次提交则涉及新的尝试资格，两者对后续时间和作品任务的影响不同。学生首先希望获得通过，也愿意以再考继续完成，说明继续取得学位的目标保持不变。

学校回复表示，学生将获得PASS等级的硕士学位，同时论文重考仍带有二十学分未通过。这种处理没有将论文四十四分直接变成合格，而是在整体资格中保留该项失败。学生需要据此理解学校到底改变了什么：学位机会可以获得，论文模块状态却没有被一并改成通过。

二十学分未通过不是一项无关备注。它与学校对硕士PASS的说明同时出现，意味着学生不能将新结果理解为所有模块全部达标。原论文尝试和重交已经形成分数，学校回复针对整体资格作出安排，却仍需要保留实际课程结果。

对于学生原先希望直接通过的诉求，学校给予的并非论文加分决定，也没有在这段回复中列出新一次提交日期。后续应当核对正式学位和成绩记录，确认PASS授予信息如何呈现，以及二十学分失败怎样记载。申请目标与实际处理方式由此分别对应。

论文重交与最终学位之间的关系，是这次沟通解决的核心疑问。学生如果只看四十四分未过，容易以为不可能取得任何硕士资格；如果只看PASS学位，又可能误以为论文已经通过。学校将两个结果放在同一句说明中，使学生可以按各自状态处理。

处理结果

此次申请成功，学校说明这位同学将获得PASS等级的硕士学位，论文重考保留二十学分未通过。两次论文未达要求之后，学生争取继续取得资格的目标获得了积极处理，但实际结果与“论文直接通过”不同。

学位信息还需按正式授予记录核对，回复使用的是将获得，并没有确认纸质证书已到手。论文失败也不因资格安排而被删除。学生后续应同时查看学位与成绩，而不是只用其中一项描述全部学业成果。

本案由四十二分、重交四十四分的论文处境，推进到学校对整体硕士结果作出明确说明。学生能够继续取得资格的方向得到回应，二十学分失败则维持实际记录。这样的结果既有积极意义，也保留论文未通过这一条件。

学生希望继续完成硕士，学校采用的是整体资格处理而非再加一次论文机会。后续核对正式信息，可以让原先的担心变成明确的学业状态：将取得PASS硕士，同时带着论文重考失败的学分。最终资格与各模块成绩需要一并呈现。

结果图片与材料