纽卡斯尔 EEE88089 差三分未过：获2025年8月不封顶重新考核机会

当时处理情况

唐同学在纽卡斯尔大学学习 MSc Embedded Systems and Internet of Things，EEE88089 的成绩距离通过差三分。这个差距让他很难把事情简单放下：分数已经没有达到要求，却又像只差一步。他希望学校重新评阅至通过，也愿意接受重新提交，只是不希望因此影响正常毕业时间。对他来说，成绩、补救方式和毕业安排一下子挤到了一起。

他曾发出请求 review 的邮件，一月六日两次，一月十日一次，但没有得到回复。等待使他很容易反复看那三分的差距，想知道是否还有办法重新考虑这项结果。提出请求本身没有带来他希望的答复，而他又不想在没有明确安排的情况下，把后面的时间一直留给猜测。

唐同学对嵌入式系统与物联网的兴趣，是想理解设备怎样从各自的功能走向相互连接。一处环节出现问题，往往需要看清它与整体的关系；但当问题落到自己的一项成绩上，他发现自己很难像讨论技术问题那样平静。他既希望原成绩有机会改变，也知道如果学校给的是新的考核机会，自己需要重新面对一次具体任务。

处理思路

他的请求包含两个方向。首选是 remark 至通过，另一个可以接受的方向是重新提交，同时希望毕业时间不受影响。表达这两个愿望时，需要分清改变原评分与安排新考核的差别：希望再看一次原考核，是希望学校重新考虑已有结果；愿意再交一次，则意味着接受另一项需要自己完成的考核。三分的差距使他迫切，但并不能让这两个过程自动得到相同的结果。

在申诉处理中，他获得了 Level 1 的结果，学校随后解释接下来是否需要填写表格。只有对 Level 1 结果不满意，并希望进入 Level 2，才需要完成相应表格；如要提出 Level 2 申诉，应查阅 student progress 网站的信息。对唐同学而言，这段说明使一个原本容易混淆的问题清楚起来：收到表格相关信息，不代表必须再次申诉才能获得已经安排的新机会。他可以先考虑 Level 1 提供的结果是否回应自己的实际需要，再决定是否继续走到下一阶段。

处理结果

唐同学获得了 uncapped resit 的机会。学校的邮件说明，如果他接受现有结果，没有其他需要做的事，学校会自动将他安排进入二〇二五年八月的 assessment，这次会按该项考核的 first attempt 计算。此前不断等待 review 回复的他，终于有了一项具体可期待的安排：再次考核，而且按首次尝试处理，不封顶。

这个变化并不是原来的分数已经被重新评阅至通过。对唐同学来说，它让注意力从反复想着三分，逐渐转向怎样面对新的考核。希望不影响正常毕业时间仍然是他关心的事，但眼前得到的，是八月重新考核的安排。他需要考虑自己是否接受这条路径，以及怎样为新的机会投入精力。等待邮件时的焦虑不再只是没有出口的担心，而有了一个能够明确思考的方向。

三分之差曾让他总觉得结果近在眼前，又始终无法跨过去。现在，他希望把这份迫切放到新的准备中，而不是只盯着旧成绩。他依然想弄清复杂系统中各个环节怎样衔接，也希望自己在下一次考核里能把理解表达完整。获得不封顶的再次机会，让他不必把后续表现预先限制在一个补考上限里；至于新的考核成绩与最终学业安排，仍需要由这次机会一步步向前推进。

结果图片与材料