斯旺西研究生两门未过只给Diploma，再次争取获外部考生封顶考核

当时处理情况

这位斯旺西大学的研究生有两门课程未通过，学校原来的结果只能给出 Diploma。学生希望这两门课再有补考或重修机会，以继续完成项目要求。课程未通过与可获学业结果相连，学生需要先争取新的考核安排，再通过实际考核补足尚未完成的任务。

第一次申诉未获支持，学生随后继续申请重新考虑。原案情记载，第二次争取得到了校外考核机会，正式最终决定也确认了两门课的安排。这次进展发生在已有申诉结果之后，因此需要把前一次决定与当前新的请求区别开，明确现在希望改变什么。

补考与重修是学生原来提出的两种方式。学校给出的结果采用外部考生身份继续重新考核，而不是直接宣布两门课程通过。学生可以再参加考核，但还要遵守成绩封顶与注册要求，新的机会和之后能够取得的学业结果需要分别承接。

处理思路

此次申请的重点是两门未通过课程的后续处理。核对原有考核、已经使用的机会与第一次申诉结果，可以帮助学生说明为什么仍请求重新考虑。希望继续项目学习，需要落到尚未完成的两项课程考核上，不能只用希望取得不同文凭结果代替具体请求。

大学在 Final Decision of the University 中确认，学院在相关情况下支持学生重新参加两门模块的考核，并采用成绩封顶方式。这个决定把原先没有取得的新机会明确下来，同时保留了评分条件。学校没有给出可以不受上限约束的首次评分资格，因此新的学习准备要以封顶再考安排为基础。

通知还说明，学生记录会按新决定作相应修改。记录调整与新的考核许可相连，但不能仅由学生自己按原日程再做一次作业。学生需要确认学院将怎样落实新的安排，并让后续注册与考核记录对应，避免使用已经不适用的旧机会或旧截止时间。

外部考生注册是决定明确要求的下一步，学校要求尽快 enrol as an external candidate。学生取得许可以后，需要完成这一身份的登记，再与学院核对两门考核怎样进行。注册手续和实际考核准备各有作用：前者使新的安排进入执行，后者决定学生能否满足课程要求。注册时也需核对实际适用的两门课程。

这封信明确属于大学最终决定。对这次继续争取，学生已经获得新的考核方式与条件，不再只是等待学院是否支持。之后应围绕注册办理、任务与日程继续沟通，按具体安排准备两门课。最终决定解决的是权限问题，实际完成项目仍要依后续成绩及其他学业要求推进。

处理结果

学校最终支持两门课重新考核，成绩封顶，记录将相应调整，并要求尽快注册为外部考生。第一次申诉未成功以后，学生继续争取，在两门未通过课程上取得了确定的新安排。原案情中所说的校外补考或重修进展，在正式通知中落实为外部考生再考。

学生接下来需要先完成注册，再按学校确认的课程任务和日期准备。新机会并没有直接改变为已通过，也没有提前授予项目学位。两门课的实际成绩将在新的考核之后形成，封顶条件仍影响该次结果的计分方式。

此次处理把仅有 Diploma 的原学业结果与继续考核的请求接到一起。学生争取到两门新机会，学校同时给出记录修改和注册身份要求，使后续办理有了明确依据。按照这些要求完成外部登记、确认考核并参加考核，是这次积极结果之后需要落实的工作。

结果图片与材料