伯明翰大二五门线上补考仍有三门未过：申诉部分支持，获2022/23校外再考

当时处理情况

这位同学在伯明翰大学大二参加五门线上补考，仍有三门未通过，面临退学。学生希望学校再次给机会，不接受就此结束原有学习。已经有两门在补考中达标，剩下三门则成为继续学业的具体障碍。

未通过的模块是Research Methods C、Neural Basis of Vision and Action以及Language and Communication。学生需要让学校理解补考期发生的影响，并将请求落实到这三项任务。继续资格与考核机会相连，单纯表示想留在学校并不能替代实际课程完成。

学术申诉委员会审阅了学生申诉及学院回应，认可相关情况会影响补充考核。学生争取的是再次参与评估，学校最后部分支持请求，准许在2022/23补充考试期以校外学生身份参加三门考核。新的安排将补考失败后的任务集中到明确课程与考期。

处理思路

本案先把五门补考的整体经历与三门仍未达标的结果分清。已经通过的部分应保留，新的请求集中到还需完成的模块。学生对补考期影响的说明，使学校可以判断这三项失败是否需要在更多背景下考虑，而不是把第一次未通过与补考失败混成一句话。

委员会成员审阅学生提交和School response，在结果信中明确部分支持申诉。学校表示理解所述情况，并承认这些因素会影响supplementary assessments。这是改变后续安排的依据，申诉获支持与课程仍需重新考核同时成立。

获批模式是2022/23补充考试期，以external student身份进一步参加三门模块。具体代码为24684 Research Methods C、36243 Language and Communication、30008 Neural Basis of Vision and Action。名单覆盖学生剩余的三门，安排因而对应到每项学业缺口。

具体考核细节由学院回应表，即School's Response form说明。学生应把该表与结果信一起查看，确认每个代码对应的任务和具体时间，再依据学院通知准备。结果信负责确认获准范围，回应表提供实施细节，两份文件需要对应起来，不能只看到三门获准便停止核对后续要求。

研究方法、语言与交流、视觉和行动的神经基础属于不同模块，准备需要分别落实。三门同时获机会，并不意味着可以只处理自己最关心的一门。学生希望避免退学，后续就要根据各项考核要求补足课程，才能进一步衔接学年进程。

原来五门全部为线上补考，是学生此前的考核背景；新的进一步考核则明确为校外学生模式，具体形式需依学院回应表及后续通知落实。学生已经有过补考经历，仍应重新查看三门要求是否与此前一致，有不清楚的事项及时向学院询问，避免只照旧安排准备而遗漏变化。

核对时可以按24684、36243、30008分别整理要求，尤其注意研究方法、语言与交流、视觉和行动的神经基础是三个独立模块。申诉委员会批准的是各模块进一步尝试，新的表现也将分别接受评定。学生应保证每项任务都进入准备计划，再依据新结果处理后续学业安排。

处理结果

最终，伯明翰大学部分支持申诉，允许Research Methods C、Language and Communication及Neural Basis of Vision and Action在2022/23补充考试期继续考核，按校外学生模式进行。三门补考失败后，学生仍得到继续完成课程的机会。

学生接下来查阅学院回应表，核对三门考核的具体安排，按各自要求准备。学校认可补考期受到的影响，并把结果落实到明确名单；课程通过及后续进程仍需由新成绩支持。学生从退学担忧重新回到可执行的考核任务上，之前已经通过的部分与新的三门机会能够继续衔接。

学生接下来需要先取得学院回应表里的具体考核信息，分别核对三个代码的日期和要求，再按2022/23补充考试期安排完成。此前五门补考留下的三门缺口已有进一步考核许可，接续学业还需由新成绩支持；委员会的部分支持，使重新完成这三门不再停留在尚未获准的请求上。

结果图片与材料