伯明翰金融大二两门考试已通过但分低，微观与宏观均获Further First Sit

当时处理情况

这位伯明翰大学学生正在本科大二就读Money, Banking, and Finance。学生觉得一月份参加的两门考试成绩偏低，虽然两门都已通过，仍希望通过特殊情况申请争取无上限的再次考核机会。问题并非课程不及格，而是学生认为成绩没有反映自己应有的表现。

学生希望处理的两门考试分别与微观经济学、宏观经济学有关。成绩已经通过与希望再次考试同时存在，提出请求时需要将各门考试受影响的情况对应清楚。对这位金融方向的大二同学，申请目标是获得新的评定机会，使这两项考核可以按学校认可的方式重新进行。

学校后来通过EC Panel的回复，逐门列出考试和批准结果。学生原先希望获得无上限补考，实际通知给出的名称是Further First Sit。课程名称与这项正式安排需要放在一起核对，学生才能据此继续了解两门考试的个人安排。

处理思路

学校确认EC Panel已经开会，并批准信中列出的outcomes。请求经过评议后，学生收到的是两项具体的批准结果。回复将每门课程分别列明，使学生能够对照原先希望重新考核的两场考试逐项查看，从课程名称到受影响任务都有明确对应。

第一项课程为28536 LI Microeconomics，Work Affected明确写Exam，Outcome为Further First Sit。这说明获得新机会的对象是微观经济学考试。学生可以按课程代码与名称核对自己的考核，后续安排也应围绕这项考试，而不是扩展到整门课程中的所有任务。

第二项为29189 LI Macroeconomics，同样标明受影响任务为Exam，结果也是Further First Sit。宏观经济学因此与微观经济学一起取得批准。两项决定各自有课程标题与考试任务，使最初的双门请求获得了分开的正式回应。

Further First Sit是学校对两场考试使用的正式结果名称，可以理解为进一步的首次考核机会。学生原来希望再次考试，现在可以依据这一资格向课程端核对后续事项。将学校决定的名称保留清楚，有助于沟通时准确说明个人获批安排。

这两门原本均已通过，因此学生继续安排再次考核时，还需要对照个人整体成绩与学校通知作选择。办理考虑应围绕获批科目、考试形式和后续具体要求展开，让特殊情况认可转化为可执行的考核计划。课程已通过的背景与新的首次考核机会共同构成本案的特点。

回信也说明，如果对结果不满意，可在六月整体成绩发布后十个工作日内提出academic appeal。期限从收到overall results这一节点衔接，并再次提醒成绩发布后十个工作日内提交。学生若需要进一步申诉，应围绕自己的结果发布时间核对这一通知中的期限。

学校提到Guild Advice可以提供支持，给出了进一步询问和申诉的渠道。对学生，当前已经明确的是两门考试均获Further First Sit；如仍有疑问或不满意，可以结合整体结果和信中支持渠道继续沟通。这使现有批准与可能的后续处理都有清楚依据。

处理结果

伯明翰大学EC Panel批准28536 LI Microeconomics和29189 LI Macroeconomics两门考试的Further First Sit。Money, Banking, and Finance大二学生原先已通过这两项考核，但认为一月成绩偏低，希望重新考试；这次获得了两项明确的新首次考核机会。

对这位同学，申请成果在于两门考试都得到正式批准，接下来可以根据各自科目核对个人考核安排。学校还写明六月整体成绩后的十个工作日申诉期限，以及Guild Advice支持渠道。学生因此能把重新考核机会与整体学业结果衔接，按学校的具体通知继续推进。

结果图片与材料