伯明翰大学｜想换专业继续读书，转入须重读第一年

当时处理情况

小沈在伯明翰大学读书时，慢慢有了转专业的念头。提起学校，她并没有想离开伯明翰；让她犹豫的是，自己接下来该沿着怎样的专业方向读下去。这个想法起初很难向别人讲清楚。她会想，已经开始了一段大学学习，现在再提出改变，是不是显得自己之前没有想好。可每次考虑往后的课程，她仍然会回到同一个愿望：希望换一个专业，在这所大学继续学习。

她想过同学们聊到下一学年时的样子。大家可以接着谈课程，她心里却多出一个问题：如果转过去，自己究竟从哪一年开始。她关心转专业能不能成功，也在意重新起步可能需要的时间。想到要再经历一个大一，她有些舍不得已经投入的日子；想到一直把换方向的愿望搁着，她又担心自己只是因为不愿重新开始，就忽略了真正想读什么。

处理思路

学校的回复给出了一个十分具体的条件。发信人已经向两个专业的 programme directors 核对，两位负责人都确认，如果小沈被目标专业接受，她需要重新读第一年。邮件中的 first year again，对应的是转入后的起读安排；if you are accepted onto the programme，则把这个安排放在获得接收的前提之下。小沈最在意的时间问题，因此有了明确的内容：重读大一是学校对这种转入情形提出的要求。

看到这个答复，她需要认真面对自己对重新开始的顾虑。此前，转专业在她的想象里更像是换一个学习方向；现在，多出的第一年也成为这个选择的一部分。她可以继续想目标方向是否适合自己，同时把重读的时间放进考虑。两位专业负责人的核对使起读要求更清楚，而邮件里关于接受的条件，也让她知道这封回复讨论的是怎样进入新专业的安排。

她想到家人可能会问，为什么换专业还要再读大一。小沈希望自己能够解释，这次改变牵涉专业方向，也牵涉大学对新课程第一年的安排。她不太愿意把已经读过的日子说成白费，更不想只用一句想换个专业就结束谈话。她想让家人知道，自己在意的是接下来是否愿意继续投入这个方向，以及能否接受重新起步所需的时间。关于转入后的第一年，学校给出的要求已经具体到可以认真考虑。

处理结果

最终，小沈在伯明翰大学转专业成功，她希望调整学习方向的诉求有了结果。与这次申请相关的学校回复保留了转入须重读第一年的条件。得到转专业的结果，让她可以把注意力放到新的学习方向；面对起读安排，她也需要为第一年的时间做好心理准备。此前她很难向别人讲清自己的打算，心里一直惦记着换专业能不能办成。如今，她终于可以把要不要继续申请的顾虑放下，认真考虑新的学习方向。

小沈希望以后和同学聊起大学生活时，能自然地讲出自己选择了怎样的方向。有人可能会问重新读第一年是什么感觉，她想先承认自己曾经犹豫过，也在意过时间，再讲自己为何仍然愿意作出改变。对她来说，转专业成功带来的轻松，来自那个反复放在心里的愿望终于有了回应。接下来怎样度过第一年，她想留出耐心去面对，让重新开始的日子逐渐变成自己愿意投入的学习。

结果图片与材料