雷丁AC110获DNS重新考试：2022/23仅考试状态，下一考期不增加尝试次数

当时处理情况

这位同学在雷丁大学的主课考试未达到四十分，无法直接进入下一年学习。学生希望在2022年入读大二，也希望得到新的考试机会。学业进度与未完成考核同时摆在面前，重新参加考试能否获批、会在何时进行，直接决定后续一年如何安排。

学生希望尽量按原计划进入大二，但课程缺口需要学校正式处理。学校特殊情况决定围绕AC110考试作出，采用Deemed Not to have Sat，简称DNS，即视为未参加该场考试。这样的处理改变考核记录，但不会让尚未完成的课程要求自动消失。

本案最后被记为部分成功，正与学生两项目标的不同结果有关。新的考核机会得到提供，而时间安排在下一年度考试期，2022/23学生状态是suspended exam only。学生因此可以再完成AC110，但不能把这一安排理解成已经按原希望在2022年直接进入大二。

处理思路

处理首先聚焦AC110考试及特殊情况请求。University Standing Committee on Special Cases认真考虑后，批准该考试DNS。学校不是直接增加分数，而是调整受影响考核的状态，让学生在之后重新参加这一项评估。决定使用的性质需要准确理解，才能知道机会与成绩记录怎样改变。

DNS之下，相关考试原分数被取消，该模块考核处于未完成状态。原来未达到四十分的表现不再作为这一考试的有效结果，但模块仍需通过后续评估完成。分数取消与考核未完成同时出现，说明学生接下来的重点是新考试，而不是仅在旧分数上争取少量调整。

学校允许学生在下一考试期重新参加，而且不增加尝试次数。这个条件对剩余机会有实际意义：受影响的这次考试不再消耗一次考核，学生可以在新考期完成同一要求。学校给予的并非无期限自由重考，而是一项有明确阶段的考试安排。

新的考试期为2023年五月至六月，后续考试安排从五月开始。时间与学生原来希望2022年入大二的目标存在距离，但也让后续学习计划有了清楚节点。学生需要按该阶段准备AC110，并把课程完成之后的进程重新与学校衔接。

在2022/23学年，学生状态明确为suspended exam only。这一状态指向暂停常规学习、仅参加考试的安排，与正常进入下一年课堂不同。学生可以据此理解一年中的主要任务：准备并完成尚未评估的考试，然后由学校依据实际结果决定怎样推进后续学习。

通知还说明，每个学习阶段DNS作为该阶段或最终考试整体结果，最多可批准两次；若存在学术不端决定，该决定优先于特殊情况结果。学校将规则与本次结果一并告知，让学生了解这种安排的性质及次数限制。对这位同学，眼前的重点仍是AC110获准DNS及下一考期机会，之后需要通过实际考试继续完成课程。

处理结果

最终，雷丁大学批准AC110考试DNS，取消相关原分数，允许学生在2023年五月至六月考试期重新参加，不增加尝试次数。2022/23的状态为suspended exam only，学生获得的是仅考试的后续完成路径。

结果回应了希望再有机会的诉求，原计划2022年直接入读大二则没有在这一方案中实现，因此属于部分成功。学生接下来以新考期为准备目标，完成AC110之后再按学校的进程要求衔接下一阶段。机会、时间和状态三项内容共同说明了实际取得的改善。

这段经历从主课未达标造成进度受阻开始，最终通过DNS重新安排考核。学校把受影响的那次考试视为未参加，同时保留模块需完成的要求。对这位同学，新安排虽改变了原有时间计划，却让继续完成课程有了明确机会，也让后续一年要做什么清楚可见。

结果图片与材料