萨塞克斯研究项目考核申请：学位诉求与附带五门课程再考通知

当时处理情况

这位萨塞克斯大学研究生希望重新处理756N1 Research Project的考核。学生说明，补考未通过后，得到的证书没有达到自己原来的学位目标，因此申请再次参加研究项目考核，或者让学校重新考虑通过的可能性，希望争取期待的学位结果。

原来的请求有两个方向。一项是获得研究项目的补考机会，重新完成考核；另一项是争取直接通过。两项都针对756N1，但需要学校作出不同安排，学生最关心的是研究项目怎样继续处理，以及它与最终学位结果如何衔接。

办理记录将这次申请登记为成功，同时随案保留了一封涉及五门管理课程的成绩申诉邮件。邮件列出的课程是另一组代码，说明这五门均未通过、可以补考。研究项目的原请求与这份附带通知各有具体课程对象，需要按照各自内容理解。

处理思路

研究项目申请的起点，是学生补考后仍未取得所希望的学位结果。学生因此把请求落实到756N1 Research Project，而不是笼统要求更换证书。再次考核与重新考虑通过，分别说明了学生希望学校采取的补救方向。

附带邮件则写到一项二〇二二年十一月十日提交的成绩申诉，关注尚未公布的模块成绩。通知随后逐门列出状态，统一使用“Not passed”和“Resit permitted”，即未通过、允许补考。这里交代的是考核结果与下一次机会，并非已经通过这些课程。

第一门是BUSM086战略管理，第二门是BUSM107财务分析与管理会计。两门在邮件里分别列项，均为未通过并准许补考。具体代码和名称让收信人能够辨别要再次完成的是哪门课，成绩状态与补救机会也一起出现在每一项下。

另外三门是BUSM117风险与危机管理、BUSM137市场营销管理导论，以及BUSM145研究方法。它们同样列为未通过、允许补考。五门通知采用一致的表达，涉及的是这组管理课程的再考资格；756N1研究项目仍是原来申请所指向的任务。

邮件还解释了申诉答复的延迟，并向收信人道歉。校方说，一段时间以来积压的案件又受到疫情影响，导致处理进度受到拖延。这一说明回应的是等待答复的过程，与邮件中列明的五门考核状态共同构成通知内容。邮件开头先说明联系的原因是已经提交的成绩申诉，随后给出各门状态，再为等待过程致歉。再考资格与答复时间的问题在同一封信里被一并交代。

原申请与附带通知展现了两类需要解决的问题：研究项目影响学生希望取得的学位结果，五门管理课程邮件则明确各自未通过并可以补考。它们的课程代码和处理表述各有范围，学生有关学位的目标，需要与研究项目本身的安排相连。

这次办理记录中的积极结果，回应了学生争取重新处理研究项目的申请；附带邮件提供的具体信息，则是五门课的再考资格及答复延迟说明。理解后续学业时，课程名称、原考核结果与下一次机会分别对应，才能把学习任务落实到正确对象。

处理结果

原办理记录将萨塞克斯学生关于756N1 Research Project的申请记为成功。学生的目标是争取再考或重新考虑通过，并进一步取得所期待的学位；这一积极结果的具体研究项目安排，需要与相应课程决定衔接。

随案保留的邮件明确列出五门管理课程未通过、补考获准，并就申诉答复延迟道歉。这份五门课通知所表达的结果，是相应课程可以再次考核。它与研究项目申请一同保留，各自说明了对应事项的内容。

结果图片与材料