华威两门零分后获最终封顶补考：三个考核部分有了额外提交机会

当时处理情况

郑同学在华威大学学习 international trade strategy and operation。她遇到的难题是两门课程都记了零分，但原因各不相同。一门作业没有留意题目要求，出现自我剽窃和不存在的论文引用；另一门课则是没找到考试链接，她当时也没有继续处理那个 test。等两项结果摆在面前，零分已经不只是成绩单上令人难受的数字，还影响到她想完成学位的计划。她回想第一份作业时，最懊恼的是自己没有把题目与引用的问题看清楚；想到另一场考试，又会后悔当时没有继续问下去。

在同期的补考安排中，她没有其他补考，却在九月二日递交了毕业 dissertation project。这份已经提交的项目，让她仍然惦记着继续完成学习的目标。论文递交了，另外两门零分仍然需要处理，她想争取补考或重修。想到自己已经走到毕业项目这一步，她更不愿意只凭担忧去猜测学位会怎样，希望学校能够给出一项针对未完成考核的明确决定。

处理思路

郑同学提出了补考或重修的请求。她等待的答复需要说明，还有没有继续提交的机会，以及这样的机会附带什么要求。后来收到的正式信件标题是 Regulation 42 Appeal: Board of Examiners Outcome，日期为二〇二六年一月二十日。信中说明，考试委员会已经考虑她依据 Regulation 42 提出的学术申诉。读到这里，她继续往下看，想知道此前影响学位的两门零分，接下来究竟能怎样处理。

考试委员会依据所提供的减轻情况，愿意给予三个模块考核部分额外、最终且有分数上限的补考。郑同学留意到，回复列出的对象是三个考核部分，也写明 final 和 capped。对她来说，再次得到提交机会是眼前最想争取的回应，这份回复也让她需要认真面对每一项考核的范围和限制。她开始想问清哪些任务将重新安排、各自要完成什么，以及怎样把这些任务放进接下来的学习时间。

信里说，这些补考的截止日期将由 Student Office 确认。如果临近截止时觉得需要更多时间，应通过通常的流程，例如 Tabula，连同支持材料提出延期请求。郑同学看到这段安排，想到自己上一次面对考试链接时留下了未处理的问题；这次，她希望在要求明确后尽早了解入口与期限。她仍需等具体日期通知，但至少知道了学校指出的后续联系部门和申请渠道，也能围绕这些事项考虑下一步。

处理结果

这次申诉后，郑同学获准按信中列明的安排进行进一步提交，三个考核部分都有了额外的最终封顶补考机会。学校给出的新预计课程结束日期为二〇二六年三月三十一日，信件也抄送学生记录以及模块、成绩和考核团队，以便相应调整记录。看到一个明确的预计日期，她终于能把注意力从两门零分带来的担心，移向这几项还要完成的考核。她希望等 Student Office 确认期限后，逐项了解提交要求。

现在得到新的提交机会，她的心情安定了些，也更在意通知里的每一个具体安排。对于未找到链接的那次考试，她希望以后遇到不明白的入口就及时问清；面对作业，她也想更仔细地读题目与引用要求。接下来的任务还需要她自己完成，这份回复让她可以重新考虑怎样把课程往前推进。

结果图片与材料