伦敦国王学院｜证据迟交后错过考核，三门数字人文任务获重新考核安排

当时处理情况

这位伦敦国王学院学生的期末考试曾延期一次，第二次申请延期时因支持证据迟交而被拒。学生随后错过考试，学位完成受到影响，希望通过申诉再取得考核机会，并继续按计划取得学位。困难不只在错过考核，还包括证据提交的时机，学生需要同时处理程序原因与剩余学业任务。

此前已经得到过一次延期，第二次请求因此是在已有调整后提出。证据迟交导致这次请求未获支持，学生不能只重复希望考试推迟，而要说明为何证据没有及时进入学校审议。对于已经缺考的处境，接下来需要争取的是新的补救机会，而不是把先前被拒的延期当作仍然有效。

学校后续列出的任务属于数字人文相关课程，涵盖人工智能与社会、编程与人文，以及数字人文导论。每门课都有具体作品或项目需要完成，学位不能仅靠取得一句同意补考就完成。学生希望恢复毕业路径，需要把三项课程的重考或重交逐一落实。

处理思路

处理思路把证据迟交的原因与尚未完成考核分开说明：前者解释原延期为何未能成立，后者明确现在需要什么机会。学生希望不受分数上限影响，是原本诉求的一部分，而学校实际给出的后续任务需要按正式通知执行。把课程、尝试次数与作品形式列清，才能为再次完成学业建立具体计划。

学校通知学生，成绩发布后，学生记录中已经显示需要在二〇二一至二〇二二学年完成延期考核或重新考核，并列出三门课程。7AAVDC18 Artificial Intelligence and Society 记录为重新考核的第2次尝试（Resit — Attempt 2），需要完成一份四千词报告，评价某一领域对人工智能的使用，报告占该项考核全部比重。

7AAVDH02 Coding and the Humanities 同样标注为重新考核的第2次尝试（Resit — Attempt 2），任务为编程项目，占全部比重。这个项目与前一门课的报告形式不同，学生准备时需要按项目要求组织工作，而不是以同一种论文方式处理所有课程。考核形式的区分让重新学习可以落到实际需要完成的作品上。

7AAVINDH Introduction to Digital Humanities 标注为重新考核的第2次尝试（Resit — Attempt 2），包括两个部分：四千词论文占百分之五十，项目和报告占另百分之五十，后者最多四千词。两部分都关系到该门课程结果，因此学生需要同时完成，不能只提交论文就认为导论任务结束。学校的列示使各项占比和作品要求清楚可见。

学校提供数字人文团队的联系入口，若对任务有疑问，应尽快咨询；如果已经提交过清单中的某项作品，也应立即告知并附上实际提交区域链接。这有助于把学生已完成内容与系统中的待交任务对应，避免在重考安排中重复或遗漏。新的机会落实时，提交状态与具体作品同样需要核对。

处理结果

学生获得后续重新考核与重新提交安排，三门数字人文课程的任务均明确列出，尝试次数为第二次。人工智能使用报告、编程项目，以及导论的论文和项目报告，构成接下来需要完成的学业路径。原先因延期被拒并错过考试而受阻的处境，由此有了继续处理的具体任务。

学生接下来需要依各门要求准备作品，并与数字人文团队确认任何疑问或已有提交。原诉求还包括不设上限和取得学位，当前通知落实的是第二次考核安排；课程结果需要由实际作品评定产生。按清单逐门完成，才可以让新的机会继续服务于毕业要求。

这次结果将一个证据迟交与缺考问题，转为可逐项落实的考核计划。学生可以围绕三门课程的不同形式开展准备，而后续遇到影响考核的情况也应及时按程序报告。新的提交安排提供了继续努力的节点，最终学位完成仍要建立在这些任务的真实结果上。

结果图片与材料