伦敦国王学院｜大数据论文48分，申诉部分获支持后提分通过

当时处理情况

二十九日查到毕业论文成绩时，小晴最先看到的是四十八分。她在伦敦国王学院学习 big data，其他课程都没有挂科，偏偏这篇 dissertation 距离通过还差两分。此前的课程任务已经一项项完成，她以为最后一段路会落在论文上，没想到等来的数字把整个计划卡住了。

两分看起来很近，但对她来说，四十八分仍然意味着论文没有通过。大数据方向的论文通常需要把研究问题、方法、分析与结论连成一个整体，学生交出去的不只是一份计算结果。写作过程里，哪一部分已经讲清楚、哪一部分还不够充分，都可能影响最后的评价。她想让学校重新考虑自己的情况，却也知道，想通过与完成论文要求之间还有一道关口。

小晴在八月中旬已经离开了学校所在地，写论文期间也没有和老师开过 meeting。远离校园后，关于论文的担忧更容易积在心里：课程成绩都已走到这里，论文却成了唯一未通过的项目。她没有一连串与导师见面的经历可以讲，能回到的仍是论文完成时的实际处境，以及已经发生的学习安排。

她此前申请过延期，当时提供过医疗证明。论文出了四十八分之后，她希望争取通过课程，最直接的愿望就是让学校再考虑那两分。她需要面对的并非几门课同时失败后的整体重读，而是一篇毕业论文未过线的局面；其他课程已经通过，反而让这最后一项变得更难放下。

处理思路

重新审议的请求围绕论文考核和特殊情况展开。此前延期时提交的医疗证明，是她已经与学校沟通过的背景，可以帮助说明论文期间的学习处境。那次延期让她多了一段完成写作的时间，而论文最后仍未通过，她希望学校把这段经历和考核结果一起考虑，给这项尚未完成的课程一个解决方向。

论文反馈与特殊情况分别回应不同的问题。反馈关乎作品怎样被评价，特殊情况关乎她当时完成论文受到的影响。小晴希望课程通过，申请就要落在学校可以重新审议的事项上。只说其他课程都过了，无法代替对这篇论文的说明；但其他课程的完成情况，确实让她的请求集中在毕业论文这个尚未解决的项目上。

她通过 Stage One Academic Appeal，请学校重新考虑 Faculty Assessment Board 的决定。写下通过课程的愿望并不难，真正难的是把四十八分带来的焦急放进可以回应的申请里。已经交过的材料、论文所处的阶段和她希望改变的考核结果，都需要有具体对应，才能让重新审议继续往前走。

对小晴而言，提交申诉后仍要等学校给出处理方式。她最希望看到的是通过，但在答复之前，不能预先知道学校会改分，还是给予其他补救。这个等待阶段里，她的心思仍停在那篇论文上：已经走过的课程并不会因为焦虑而消失，未过的论文也需要一个正式的解决方向。

处理结果

第一阶段申诉的正式通知到来时，学校把她的 dissertation 首次考核四十八分列为审议对象，并在 7.16(a) 项下写明 Partially Upheld，表示申诉部分获支持。通知也明确称申诉成功。小晴的请求因此得到了回应，她不再只是独自面对成绩页面上的四十八分。

不过，学校在这一步的理由中说明，不能直接给未通过的论文增加两分。她当时拿到的，是部分支持的申诉决定，后续还要继续等课程如何落实处理。对一个只差两分的学生来说，这并不是立刻结束等待的消息，但它让论文的问题进入了重新考虑的阶段。

后来，小晴的课程结果终于发生变化：论文提分两分，课程通过。她最初想争取的那一道及格线，最终跨了过去。这次经历从四十八分的失落开始，经过一份部分支持、尚未直接加分的正式答复，再走到后续提分通过。对她来说，终于解决的是这门论文课程；关于学位授予或毕业手续，仍需要继续跟随学校各自的安排。

结果图片与材料