KCL文化媒体与创意产业两次缺考零分后：7.17(a)获支持，准许新的不限分考核

当时处理情况

一名伦敦国王学院Culture media and creative industries学生，一门课的原考试和补考都没有参加，结果为零分，随后被学校退学。想继续这个专业，首先面对的却是已经失去学习位置的结果。学生希望保留学籍，也希望尚未真正参加的考核仍有重新处理的机会。

两次缺考连到同一门课程上，使零分不只是一项成绩。它同时影响继续学习的资格，原来尚未结束的专业学习因此停住。学生最直接的诉求是能够留下，但要把这个愿望接回学业，还需要学校重新看待这门课程与缺考结果。

学生随后对Faculty Assessment Board的决定提出Stage One Academic Appeal。这次争取既涉及原来的零分，也涉及它对继续学习的影响。原先没有参加考试的事实已经出现，能否再有一次真正完成考核的机会，成为继续读下去最关键的等待。

处理思路

学校的正式回复先列出本次申诉针对的结果：second attempt、零分、考试考核。随后说明按Chapter 7的学术支持与申诉规定审议，并以7.17(a)为申诉理由给出Upheld。这份答复将学生原先希望学校重新考虑的请求，变成了已经得到肯定的申诉结果。

Board说明，学生的严重特殊情况已有充分证据支持，因而同意支持申诉，并准许一次新的uncapped reassessment。学校认可的是这次特殊情况及其重新考核安排，新的机会不再受成绩上限限制。原来的零分由此不再是学生只能接受的最终学业落点。

对当事人而言，不限分的新考核有两层变化：先是又能够参加此前未完成的任务，其次是之后的表现不被封在固定上限之下。希望继续学习的学生，重新得到面对课程要求的空间。下一次结果还要由实际考核形成，但许可已经不再停留在请求里。

Board还建议学生联系personal tutor，讨论新学年可以获得哪些支持。这个建议接在获准再考之后，使学生面对的下一阶段不只有一个考试名额。过去的严重特殊情况已经进入学校考虑，新的学年仍可以围绕继续学习的困难与导师沟通。

这份回复因此把原来的学业停顿接到了两个方向：新的不限分考核机会，以及新学年支持的讨论入口。考核许可已经由Board明确给出，导师联系则属于之后的建议安排。学生想保留学籍的期待，也随着学校同意重新考核而有了继续向前的依据。

处理结果

Stage One申诉按7.17(a)获支持，Board因已有充分证据支持的严重特殊情况，准许新的不限分重新考核。后续办理反馈记载external repeat的安排；正式回复明确落实的是new uncapped reassessment，并建议与personal tutor讨论新学年支持。

学生最初面对原考、补考均缺席后的零分和退学结果，这次学校决定让尚未完成的课程重新具有考核机会。继续学习的愿望因此从只想留下，接到了又可以实际面对课程要求的路径上。零分带来的停顿已经出现改变，新的考试表现则仍在之后。

对Culture media and creative industries学生来说，积极结果落在不受分数上限限制的新尝试上。此前两次没能参加考试的经历已经与零分连在一起，新的许可则让本人又有机会通过实际答卷呈现学习表现。课程要求仍要面对，新成绩也要在考核后产生；这一次，等待中的学生终于可以把注意力从失去机会的担忧，转回尚未完成的专业任务。

这段变化从缺考带来的零分开始，到学校认可特殊情况、准许新考核为止。专业学习是否继续完成，仍需后面实际行动与表现接上，但当事人已经不必只停在原先没有机会的处境中。重新面对课程的余地，成为这次申诉给出的明确转折。

结果图片与材料