伦敦国王学院历史硕士论文未通过，第一阶段申诉成功并获准重交

当时处理情况

这位伦敦国王学院MA Public & Contemporary History学生，曾同时准备多份论文作业和博士研究计划。其中一篇论文投入的时间，比其他任务少一些。学生本来就觉得焦虑，又有身体不适，临近提交时感到难以继续集中精力，最终这门课程没有通过。当事人希望获得重新提交的机会，让这篇未能通过考核的论文仍能再做一次。

多份写作任务同时放在眼前时，学生可能原本认为还能逐项完成。其他论文与博士研究计划都需要思考，分给这一篇的时间却越来越有限。对当事人，想继续历史研究的愿望和正在完成硕士课程的现实碰到了一起；课程未通过以后，再回头看那段时间，或许才会更清楚地感到，所有写作都重要，但自己当时的精力并不足够。

学生此前也曾因健康因素暂停过大学学习，在这次论文期间又感到焦虑和身体不适，还经历过令人不安的生活事件。学生对这门课的学习感受并不轻松，几件事情叠在一起，觉得一个人有些难以承受。论文结果出现以后，这些困难不再只是回想当时为什么做得不够好，还关系自己能否重新面对课程。

处理思路

当事人所请求的补救，是重新提交论文。先前把更多时间用在其他作业与博士研究计划上，造成这一篇投入不足；当事人希望再获得一次机会，也仍需要面对这一点。重新提交的愿望，是想把没有完成好的部分重新做起来，而不是仅仅盼望学校直接换一个分数。

这项考核是一份essay，占该项课程考核的100%权重，列为首次尝试。对学生，一篇论文的结果因此十分重要：它牵动的不是一个可以忽略的小部分。已经看见课程未通过，当事人或许会更急切地想知道，能否还有机会把注意力真正放回这份论文，让自己的历史学习在重新完成的作品中得到体现。

随后，学生提出的第一阶段学术申诉获得支持。学校通知表明，这次申请针对Faculty Assessment Board的决定，按Chapter 7学术支持与申诉规则考虑，并在7.17(a)项下作出Upheld决定。收到申诉成功的消息时，当事人最初争取的重新提交不再只是自己的愿望：学生后来获准重新提交。

对于当事人，这一答复可能缓解的，是课程结果出现后那种没有办法再把论文做好的担心。过去同时应对多份写作时，学生难以把注意力放在这篇文章上；如今得到重交机会，可以重新把它当作需要自己认真完成的工作。先前的疲惫与不安或许不会马上消失，但这项考核已不必只停在第一次未通过的结果上。

处理结果

伦敦国王学院历史硕士学生的第一阶段申诉成功，并获准重新提交论文。最初课程未通过的困难，得到了一次重新完成的机会。积极答复使学生能够重新看待这份essay，把先前没有投入好的写作再认真面对，而后面的提交与考核仍有待完成。

学生或许依然会在意博士研究计划和其他学习任务，但眼前这篇论文有了可以再做的机会。对一个曾觉得事情一齐压来的学生，这份答复可能让当事人不必只责怪过去没能做好，而能重新把心思放在要完成的文章上。希望继续研究的愿望仍在，眼前最实在的事，是把获准重新提交的论文写好。

结果图片与材料