布里斯托数据科学必修课仍未过，申诉获最后一次封顶补考与文凭结果调整

当时处理情况

杜同学在布里斯托大学读 Data Science (MSc)，却被一门必修课卡住了。这门课名为 business in Innovation, Technology and society，考核按百分之百计入课程成绩，是线下三小时、没有参考资料的两千字论文。她此前已经申请过补考并获得机会，课程仍未通过。原来的学业结果是研究生文凭，她希望再得到补考或重修机会，继续完成这门课，而不是就这样停在原来的结果上。

杜同学描述，这门课十周共有两百多份阅读材料，除了书籍、报刊，还有访谈视频等不同形式。考试随机抽取四份材料命题，按她的估算，要把阅读内容全部覆盖，需要超过三百小时。对她来说，难处不只在于读得多，还在于如何把这些不同材料连起来，在三小时内完成现场论文。想到再次考核，她会担心自己准备了很多内容，却仍不能确定到时会遇到哪几份材料。

她已经是此前争取过补考的学生，这一次想再申请机会，也在考虑能否进一步讨论改变考试形式，或换课补修学分。她不想把请求只说成又一次考试；更希望有办法把没有完成的要求接下去。可想继续这段硕士学习，最先需要面对的还是这门必修课和原来的文凭结果。她等待学校答复时，会反复想，自己还能否按一个新的安排继续参加考核。

处理思路

Local Stage 的决定支持了杜同学的申诉。学校接受，她有正当理由无法在适当时间披露有关情况，并认为相关信息支持这一点。回复明确写着 I am upholding your appeal，同时建议她继续与 Disability Services 保持联系。对杜同学而言，这份答复让原先没能及时说明的困难得到考虑。她希望在后续了解支持安排时，也能问清自己怎样更及时地表达学习中遇到的问题。

具体考核许可也写在这份决定中：她可以在重新考核期参加最后一次有成绩上限的补考。原 Postgraduate Diploma 结果将被撤销，学生记录将恢复；学院会在之后联系，告知重新考核的细节，学校办公室也将收到结果通知。杜同学读到 final capped attempt 时，既感到还有机会，也意识到这次需要认真准备。接下来，她想向学院问清具体考核安排，以及原先考虑的考试形式或其他课程方案能否讨论，再据此确定自己的准备方向。

处理结果

杜同学获得了再次补考的机会，Local Stage 申诉获支持，学校允许最后一次封顶再考，并安排撤销原研究生文凭结果、恢复学生记录。她原先担心学业已经停在文凭这一项结果上，现在知道仍有重新完成必修考核的许可。通知中的学院联络还会带来具体安排，她希望先弄清参加要求，而不是只看见获准两个字就匆忙开始。

想到重新准备，杜同学最关心的仍是那两百多份材料。她希望之后能更有条理地理解书籍、报刊与访谈视频之间的关系，也想知道考核要求应当怎样落实到现场论文。三小时和两千字是这门课让她在意的具体限制，随机抽取四份材料则使她很难只围绕几篇内容准备。在她的设想中，下一次复习要先从这些真正令自己吃力的地方开始，再按学院提供的细节调整。

学校建议继续联系 Disability Services，也给了杜同学一个可以了解支持的方向。她希望等考核细节到来后，把需要询问的问题说得更具体：参加时间、封顶计分和准备要求，哪些需要先确认。

结果图片与材料