布里斯托数据科学TIBS未通过后申诉：获2025/26学年到课重修，成绩封顶

当时处理情况

邹同学在布里斯托大学学习 Data Science (MSc)，EMATM0049 Technology, Innovation, Business, and Society（TIBS）这门必修课没有通过，影响了他继续争取硕士学位。二〇二五年七月二十二日的考核，是三小时线下考试，要求完成三千字论文。面对这样的考核结果，他最关心的事情已经不只是这一门的分数，而是自己还有没有机会把课程完成，让数据科学硕士的学习继续走向原先希望的目标。

八月二十九日，邹同学发过邮件，提到压力大、精神状态不佳。谈到这段时间，他希望学校能够考虑自己当时面对的情况。他也想争取补考或重修资格，愿意再次面对需要完成的课程。想到 TIBS 这门课，他会同时想到两件事：一是自己没有通过的结果，二是如果有机会继续，接下来需要怎样参加学习和考核。仅仅在心里反复担心学位，并不能让这两个问题变得清楚，他希望通过申请获得学校明确的处理。

处理思路

提出补考或重修诉求时，邹同学关心的不只有多一次考试，还包括是否需要重新参加教学、是否承担单元费用。这些事情会改变他原先对学业时间的预期。七月已经参加过考核，八月又发过说明状态的邮件，他希望学校对这段经历作出考虑，给出还能否继续完成课程的答复。这次请求围绕的是继续完成 TIBS 的资格，具体形式需要等待学校决定。

Local Stage 决定引用了授课项目规定中关于完成教学单元的两次考核机会。学校也在通知中指出，他在当时难以参与特殊情况处理流程或大学支持服务。读到这些内容，邹同学关注的是，学校已经把当时的困难纳入考虑，并据此决定支持申诉。此前一直悬在心里的“能否再有一次机会”，因此得到了具体回应；接下来要看清的，是这次机会附带怎样的学习与考核要求。

处理结果

申诉获支持后，邹同学获准在补修年继续重修 EMATM0049，作为进一步的第二次考核机会，单元成绩设有上限。学校要求他在二〇二五／二六学年到课，并参与这门课全部教学和考核，同时支付该单元的学费。看到这些要求，他知道自己需要围绕完整的课程安排考虑时间，也要把费用放进计划。重新参加这门课，是他愿意争取的方向，学校给出的答复让这个方向有了明确条件。对于单元学费，他也希望在办理时问清缴费要求，不让费用手续影响自己按安排继续。

如果在二〇二五／二六学年通过这门单元，邹同学可以被考虑授予硕士学位，最终还取决于论文成绩。他希望这门必修课能够通过，也仍然在意论文所对应的学位条件。眼前的安排使他可以继续争取这个目标；接下来真正需要面对的，是按要求完成课程与考核，再把学位所需的条件逐项完成。获准重修，让他能够继续为硕士资格努力。

这封决定还说明，如果不满意 Local Stage 的结果，可以在收到信后十四天内填写 Appeal Progression Form，提供表格要求的信息和支持材料，交给 Student Complaints and Mediation Manager，请求 University Stage 审理。是否继续申诉，需要与已经获准的重修安排一起考虑。邹同学首先想了解新学年的课程如何衔接原来的计划，再决定是否对 Local Stage 结果提出进一步请求。这项选择关系到他接下来怎样安排课程准备，也让“补考或重修”的最初愿望走到了需要作出具体取舍的阶段。

结果图片与材料