东英吉利大学心理学两门补考未参加：申诉获支持，获进一步考核机会
University of East Anglia · Grade reviews and reassessment
东英吉利两门补考没参加收到劝退邮件怎么办
东英吉利大学Psychology学生未参加两门补考，收到劝退邮件后希望保留学籍、获得再考机会并进入大三。学校审阅2025年9月23日申诉，认可支持再考的证据，由教务处在学院授权下支持申诉、更新记录，下一考核期结果将按新的补考尝试处理。
原始通知中的可检索措辞
以下为本篇对应图片中的英文文字片段，便于核对收到的通知。完整上下文、实际结果及限制条件，请结合本篇结果和原图阅读。
uphold your appeal
当时处理情况
江同学在东英吉利大学学习 Psychology，两门补考没有参加，九月十八日收到了学校的劝退邮件。邮件带来的压力很具体：她需要面对学业可能停止的结果，也只有十个工作日的申诉时间。她希望保留学籍，重新获得补考机会，并继续争取进入大三。没有参加的两场考核，并没有随着原先的考期过去而结束；它们牵动的是她能否把心理学的学习继续往前走。
读到劝退通知，江同学首先想到的是自己必须在这段时间里作出回应。她想继续学习，却不能只把这份心情放在一句“我还想读下去”里；她还需要说明，自己希望学校重新考虑未参加补考所带来的处理。那几天，她容易同时想到很多事情：学籍会怎样、还可不可以考、原来想进入大三的计划会不会因此停下。把这些问题收进一个可以提出的请求，对她而言比反复猜测结果更迫切。
处理思路
二〇二五年九月二十三日，江同学提交了申诉，围绕相关考核未到场的情况，请求再次参加这些补考项目。学校审阅了这项申请，明确确认她提供的证据适合支持进一步考核机会的请求。对江同学来说，这句回应有很具体的分量：自己希望学校考虑的请求已经进入审理，而且支持请求的信息也得到了认可。她不必再只在心里反复问那两场没参加的补考有没有补救的可能，可以继续关注学校会怎样安排这项请求。
教务处工作人员在答复中说明，已获得学院 Appeals and Complaints Panel 的授权，可以支持她的申诉，无须等该小组再审理个案。读到这一段，江同学理解到，学校已经能够就这项申请作出肯定处理。她原先担心的是，自己提出的请求会停在等待之中；如今答复把审理人能够处理的范围写得清楚，让她能够从等待申诉是否有回应，走向了解获支持后接着需要面对什么。
处理结果
申诉获得支持，江同学再次参加相关重考项目的请求有了肯定答复。通知还说明，工作人员已经更新了她的记录。看到这部分进展，她最先缓下来的，是收到劝退邮件以后那种不知道学业还会不会继续的紧张。她仍然希望保留学籍、争取进入大三，而这次学校的回应，让她可以先围绕获得的新考核机会往前考虑。
关于之后的考核，邮件说明，在下一补考期完成相关项目时，结果将作为新的 reassessment attempts 处理，并与已提供证据说明的特殊情况影响相对应。江同学因此需要关注下一考核期的安排，了解自己应怎样参加并完成相应项目。她希望以后准备时，能够把每项要求看清楚，让再次参加考核的请求落实到自己真正需要面对的任务上。
江同学仍想进入大三，但在思考后面的学习时，她愿意先把那两项缺席的考核放在眼前。过去收到劝退邮件时，她最急的是能否在十个工作日内把希望继续的请求表达出来；现在，学校已经审阅并给出支持，她可以着手考虑下一考核期需要准备的内容。升年级的愿望没有消失，只是眼前先有了一个具体需要面对的阶段：再次参加相关项目，让新的考核表现成为接下来处理的结果。
结果图片与材料
