利物浦大学Diagnostic Radiography补考未过，终止学业决定被撤销并获最后一次考核

当时处理情况

在利物浦大学读Diagnostic Radiography的这位学生，大一补考未通过后，被学校作出终止学业的决定。学生想恢复学籍，继续完成这个专业，却必须先面对已经结束学习资格的结果。补考失败本身带来的失落还没有消化，继续读下去的愿望就变成了向Faculty Progress Committee请求审议终止决定。

学生提出的理由是，考核没有依照项目当时适用的规定进行。这样的请求并不是让学校忽略成绩，而是希望学校检查产生终止结果的考核过程。对于仍想留下的人，程序是否按要求执行，关系到自己能否接受这次学业被中断的结论。2024年10月8日的正式回信，把原理由的判断和后来发现的问题分别写了出来。

处理思路

Faculty Progress Committee的秘书在咨询主席后，认为学生提交内容不符合当时进级申诉程序的依据要求。学校给出的解释很具体：学生没有提供足够证据支持考核不按规定进行的主张，而School提供的信息显示，学生已经被告知未通过考核的后果。因此，这项申诉理由被拒绝。对读到这一段的学生而言，原先寄希望于的论点没有得到认可，申请似乎又回到了终止学业的困境里。

但答复并没有在拒绝处结束。审查这位学生的申请时，委员会同时查看了School of Allied Health Professions and Nursing提供的补充文件，发现其中有证据提示另一项实质性的程序不当。那项问题与学生自己提出的理由不同，却足以影响考试委员会的决定。学生原先的论点没有得到认可，校方却在自己的补充文件中看到了另一件必须处理的事，这才改变了终止学业的决定。

据此，Faculty Progress Committee主席已经采取Chair’s action，推翻Board of Examiners终止学业的决定。学生由此获得一次最后的机会，可以重新完成所列模块里未通过的考核组成部分。决定针对的是失败的components，学生仍须面对这些任务；此前没有通过的成绩，并没有因为主席撤销终止决定就直接变成通过。

这封回信还要求学生尽快联系相关人员，讨论return to studies。停止学业的决定被推翻后，学生重新有了可以联系School讨论返读的资格。读到这一答复时的安心，也伴随着对最后一次考核如何安排的关注。信中也提供了Liverpool Guild of Students等建议渠道，并提醒就重读期间可能的贷款、学费支持咨询资助方。对于被补考结果打断的人，继续学习同时涉及考核和重读安排，这些现实问题也随最后一次机会重新摆到了面前。

答复保留了进一步申诉的权利：如果学生认为主席审查没有给予公平听审，可依当时程序向Senate Committee on the Progress of Students提出请求，仍需符合程序不当或决定不合理等依据，并按信中十个工作日的要求递交内容。未再请求审议则视为接受决定及条件。学生得到了继续完成失败部分的许可，也需要认真对待“最后一次”这项限制。

处理结果

这次处理使终止学业的决定被撤销，学生获准对指定模块未通过的组成部分作one final attempt。改变来自School补充文件中发现的另一项实质性程序问题，原先关于考核未按规定进行的申诉理由仍被拒绝。两部分结论放在同一封信里，给学生的答复既有否定，也有重新获得考核机会的转折。

能重新面对Diagnostic Radiography的学习，对学生可以是一种释然，但这次机会也更有分量：考核仍然需要完成，返读仍要接洽，最终成绩还要靠之后的实际表现。原本已经被终止的学业重新有了可以继续努力的任务，接下来等待学生的，是与School接洽返读，并为尚未通过的考核部分作准备。

结果图片与材料