曼彻斯特大学缺考后获RWA年度，通过课程后可于2025/26升大二

当时处理情况

这位在曼彻斯特大学读eco and finance的大一学生，原本希望正常升入大二。第一年的学习却没有顺利收尾，三门课程的考核和补考出现了缺席，账户也处于被锁的状态。学生并非所有学习任务都未完成：专业课作业有做，也参加过线上考试，但这些已完成的部分并不能解决另外几门课程留下的考核问题。

当时学生还在考虑其他大学的申请，回去参加了A-level考试，随后遇到成绩被暂缓公布的情况。考试安排彼此靠近，英国课程的首考与后来的补考没有全部完成，学生也没有及时提交特殊情况申请。早先收到过出勤警告后，学生曾开始按时到课，但一门课程前一学期已经失败，下一学期的参与也受到影响。几件事情叠在一起，继续读大二的愿望越来越远。

恢复学习成为这次请求的核心。账户锁定使沟通又多了一层不便，学生面前既有未完成的考核，也有如何继续推进申诉的问题。对于仍想留在大学完成学业的人来说，困难不只是解释某一场缺考，更是把已经散落的学习经历重新接回一个可以继续完成的学年。

处理思路

Stage One的结果信还记录了学生向学校解释的健康与治疗影响。学生说明，此前没有申请mitigating circumstances，是因为当时以为能很快恢复，不会影响学习；夏季治疗及恢复所需时间又使补考和当时的申请受到影响。学校在审议时同时考虑了这些说明与支持材料，重点落在影响为何发生，以及当时为何没能及时申请特殊情况处理。

新的决定改变了学生所申诉的原有结果：学校允许2024/25学年采用Resit Without Attendance，也就是RWA年度。对学生而言，学习不再只能停在大一没有完成的状态，相关课程可以在下一次可用的考核机会继续处理。不过，安排并不是立即回到正常的大二教学，接下来这一年首先用于补齐尚未完成的考核。

通知把考核放在两个时间段：部分列明课程在2025年1月考试期，另一部分在2025年5月或6月考试期。相关考核分布在冬季与春末，学生要经历一段新的考核年度，才能完成这些尚未满足的课程要求。综合考试时间表预计从2024年12月2日当周可以查看。等待因而有了节奏，先面对重新考核，再谈升读，而不是把一年中所有任务都压缩成马上完成的一个结果。

Panel接受了学生情况带来的影响、支持材料，以及没有在受影响时申请特殊情况处理的解释。这一点让迟来的说明仍然进入了决定之中。对学生来说，愿意重新面对未完成课程，并不等于可以跳过它们；学校给出的继续学习机会，恰恰是让这些课程在新的安排下被完成。

信中同时写明，若在RWA年度通过这些课程，学生将获准在2025/26学年升入该项目大二。这个条件把最初的愿望保留下来，也明确了它实现的顺序。学生现在可以把大二的期待放到接下来的考核之后：先完成这些课程，再在二〇二五至二〇二六学年继续第二年的学习。新的考核年度，让继续读下去的愿望有了清楚的先后顺序。

处理结果

此次Stage One结果以RWA2024/25的安排替代了之前被申诉的决定。学生获得继续完成相关课程考核的机会，列明考试期为2025年1月及5月或6月；通过这些课程后，才可在2025/26学年升入大二。账户问题、过去的缺考和此前出勤经历，并没有使新的考核安排失去意义，学生仍有把大一要求补齐的空间。

通知还要求，若接受这一结果，应在五个工作日内回复；若不满意，可以请求进入Faculty的Stage Two。这是当时结果信随附的处理安排。学生面前重新出现了明确选择，下一步从对能否继续学业的担忧，转向如何走完这段新的考核年度。

结果图片与材料