华威大学数学与统计学：退学申诉后保留学籍，获一月与四月补考安排

当时处理情况

沈同学在华威大学修读 BSc Mathematics and Statistics。本科阶段的两门课程问题，使她在二〇二五年九月二十三日收到退学通知：核心课程 MA140 的补考没有通过，MA147 则在正考和补考中都缺席。她希望学校撤销退学决定、恢复学籍，再给相关课程一次补考机会。对于还想继续数学与统计学学习的沈同学，通知意味着此前的考核问题已经牵动整个学习安排，她需要争取的也从单门课程的机会，变成了能否继续修读。

这两门课让她不安的地方并不相同。MA140 是参加了补考却没有通过，MA147 则留下了两次缺考的情况。沈同学想到它们时，常会先在心里分别回顾，再一起想到那封退学通知。她想继续这个专业，却很难忽略眼前已经发生的结果。此时她最迫切的问题是，自己还有没有机会再面对这些考核。她希望能够把两门课的处境说清楚，让学校重新考虑学习终止之后的安排。

处理思路

申诉时，沈同学在意的是学校能否重新安排这两门考核。她想到的准备问题很具体：MA140 已经参加过补考，下一次需要重新面对曾经没能解决的题目；MA147 则连实际参加考试这一步也需要认真对待。她希望有机会安排自己的时间，而不是只收到一份结束修读的通知。对于之后是否需要重新上课、课程怎样处理，她也会在心里提出疑问。这些安排关系到她接下来怎样生活和准备，并不只是通知上的一种表述。

学校在 Regulation 42 学业申诉决定中，说明考试委员会已经审议她的申诉。通知谈到相关情况影响考核表现，并导致她出现失误、错过原本有权参加的补考；也记录了学生所说提交 mitigating circumstances claim 存在困难，而她曾向 personal tutor 披露部分情况。委员会把这些内容纳入了审议。对沈同学来说，这份回应让眼前的事情不再只停留在考核未过或缺席的结果上，学校也在考虑影响表现与申报困难的经过。

考试委员会决定提供有成绩上限的补考机会。学校的最终决定是，申诉之后给予进一步考核，并按 without residence 的方式进行。通知还抄送学生记录及模块、成绩与考核相关办公室，以便相应修订记录。沈同学因此可以看到学校给出的具体方向：仍有相关考核可以再次参加，后面的安排也有了明确的计分方式与学习形式。

处理结果

沈同学保留了学籍，获准在二〇二六年一月参加 MA140 补考、四月参加 MA147 补考，两门均按 capped resit 处理，无需重修或重新注册课程。她希望继续学习、争取相关课程再次补考的请求，得到了对应的安排。此前一起压在眼前的两门课，现在分别有了一月与四月的时间窗口；学校决定中的 without residence，也成为她理解后续考核方式的一部分。

无需重修或重新注册课程，让沈同学对接下来的打算有了不同的考虑。她设想自己能把更多注意力放在这两门考核上：先把 MA140 中仍不理解的问题逐项弄清，再为 MA147 留出准备的时间。想到以前参加补考却没有通过，她也会担心再次碰到同样的难题；但比起一味回避，她更愿意先承认哪些内容还需要理解。对于有成绩上限的安排，她接受它与自己最初期待可能不同，也知道仍需要认真完成考核。她还关心将来怎样获知考试的具体要求与时间，好让自己对这次机会有更踏实的准备。

结果图片与材料