华威Programme and Project Management一门48分，获MOC额外再考建议待Board批准

当时处理情况

在华威大学Programme and Project Management硕士的学习中，这位学生有一门课程得到48分，未能通过。其他课程多在五十多分到六十多分，也曾取得70分。这样一份成绩里，48分格外显眼：学生不是所有课程都遇到困难，却仍被一项未过考核卡住，希望能够重新提交作业，或者让学校重新考虑评分。

看到其他课程的表现，学生可能会觉得自己有能力完成硕士要求，只是这次没有做到。更高的既有成绩不会自动把48分改成通过，但会让当事人不甘心就此放下。学生想再次把作业做好，也希望了解，未通过之后是否还有重新完成考核的可能。最初的请求包括获得两项作业的重新提交机会，随后收到的学校回复则具体指向MOC。重新提交与重新评分，对这位学生有不同期待。前者意味着自己再做一次考核，后者希望学校重新看待已有作品。学生想让未过课程得到补救，但究竟采用哪种处理，还需要学校给出答复。在没有确定安排以前，愿意修改作业、想证明自己能达到要求，都不能代替再次提交的许可。

处理思路

Mitigating circumstances officer随后回复，基于学生已经提供的证据，可以向Board of Examiners建议，为MOC提供exceptional further resit。学生的情况被考虑，并换来了关于进一步考核的积极建议。信中没有直接把48分改成别的成绩，而是为再次参加考核提出了建议。

Exceptional further resit对当事人意味着，学校工作人员愿意考虑再给一次机会。学生原先担心考核已经未过，是否还能够继续做些什么；这份回复使努力重新完成MOC不再只是个人想法。能够得到推荐本身，会让学生看见学校对所提交情况的回应，但推荐指向的是额外再考，而不是对原评分作出错误认定。

同一封回复紧接着说明，这项机会不会立即发放，因为还需要Board of Examiners进一步批准。对于迫切想把作业重新交上去的人，这一句需要认真读：积极建议已经有了，正式批准仍要等待。学生得到鼓励，同时也知道不能把期待中的重交当成已经可以立即开始的学校安排。

等待委员会批准，可能比只知道课程没过时更有盼头，也更容易让人着急。学生已经想再次做好作业，却还不能用自己的打算代替正式答复。MOC的建议与原来希望解决两项作业的请求，也并没有在信中完全合为一件事；这次具体得到回应的是MOC额外再考，而其他考核怎样处理，仍需要属于自己的明确安排。

对Programme and Project Management的学生，原有五六十分及70分的表现是已经取得的成绩，48分则仍是需要面对的问题。额外再考建议不会改变过去这些分数，却可能让未过课程有再一次完成的机会。收到积极回复之后，学生可以保留重新完成MOC的希望，并把最终是否获准，交由考试委员会作出决定。

处理结果

华威的特殊情况工作人员基于所提供证据，向Board of Examiners建议发放MOC的exceptional further resit。这项推荐仍需考试委员会进一步批准，之后才会发放。学生收到了关于MOC的积极回应，尚要等待具体再考安排，并没有在此时重新得到课程分数。

被48分卡住的学生，终于等到工作人员愿意推荐额外机会的答复。重新做作业的愿望从原先的不确定，变成了有待委员会决定的建议。等待还没有结束：当事人可以对再次完成MOC保有希望，也要耐心等学校说明是否获准、怎样参加。对已经在其他课程取得成果的人，这份答复最有价值的，是未过课程还有被进一步考虑的余地。

结果图片与材料