新南威尔士大学｜AI写作质疑后的说明与处理

University of New South Wales · Academic integrity and disciplinary review · EC-R1998

当时处理情况

小张是法学JD二年级学生，在三门必修课（含国际法）的作业中，被任课教师指控存在虚假或不准确引用文献的学术不端行为。三门作业均于同一天提交，学生长期使用AI辅助学习。

围绕写作过程、草稿版本和引用来源准备说明，逐项回应学校对独立完成作业的疑问，核对调查与后续考核安排。

3份作业被指控，两份警告处罚，扣10%的分数，一份撤销指控。