澳大利亚 · 学术诚信与纪律调查
悉尼大学｜AI整理参考文献出错后扣5%
小张在悉尼大学研究报告中分阶段写作，使用AI按APA7整理参考文献，导致来源和名称等错误，又未充分标明工具使用，希望回应学校学术诚…
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澳大利亚 · 学术诚信与纪律调查
莫纳什大学｜AI导致引用错误后以教育方式处理
小张在莫纳什大学小组作业负责部分中，用ChatGPT生成或改写内容，部分真实文献的引用信息被工具改错，学校要求说明分工和问题来源。…
阅读案例澳大利亚 · 成绩复核与重新考核
新南威尔士大学｜MDIA5030｜考核未通过后申请新机会
小张在新南威尔士大学学习期间，新南威尔士大学学生， MDIA5030 A2作业未通过。学生希望不计入总成绩或者补考。 结果：允许额…
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墨尔本大学｜代码相似引发的学术调查
小张在墨尔本大学学习期间，作业代码共谋，相似度很高。学生希望撤销学术不端。 结果：记录显示，最终结果为作业0分。
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新南威尔士大学学院｜预先准备内容粘贴入卷后获口头说明
小张在新南威尔士大学学院考试前准备文章，考试中粘贴内容并自行撰写部分结论。学校对写作能力、风格及文件编辑记录提出疑问，学生希望说明…
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悉尼大学｜学术指控后的解释与补救
小张在悉尼大学学习期间，英语考试使用中文输入法。学生希望撤销指控。 结果：撤销指控，获得补考机会。
阅读案例澳大利亚 · 撤课与课程调整
莫纳什大学｜受影响课程的撤课申请
小张在莫纳什大学学习期间，达到入学要求，退出语言课程。学生希望退出语言课程。 结果：允许退出课程。
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墨尔本大学｜治疗与考期冲突后获迟延撤课
小张在墨尔本大学ZOOL20006因身体不适未能参加终考，此前已申请特殊情况，后续手术和恢复又与新的考期冲突，希望退出这门额外选修…
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莫纳什大学｜论文AI调查后撤案并正常评分
小张在莫纳什大学论文中使用AI，学校提出学术诚信疑问，希望说明工具使用及写作过程。 结果：学校审查证据和回应后认定未违反学术诚信要…
阅读案例澳大利亚 · 成绩复核与重新考核
墨尔本大学｜长期心理健康影响后获特殊考试
小张在墨尔本大学长期接受心理健康治疗，宿舍矛盾和期末压力又使症状加重，影响2025年11月19日AGRI10049终考，希望获得特…
阅读案例澳大利亚 · 成绩复核与重新考核
悉尼科技大学｜一门未通过后的重新考核
小张在悉尼科技大学学习期间，开学已两周 。有两门课未通过涉及到补考，一门是第三次 attempt、一门是第二次 attempt，此…
阅读案例澳大利亚 · 撤课与课程调整
墨尔本大学｜ATOC20003｜受影响课程的撤课申请
小张在墨尔本大学学习期间，ATOC20003 Atmospheric Modelling，线下考试+作业，考试还没开始，作业告知老…
阅读案例澳大利亚 · 考核延期与特殊情况
新南威尔士大学｜特殊情况影响下的考核延期
小张在新南威尔士大学学习期间，选题课程持续时间较长，真菌需要生长2月，需要等待，希望延期到7月中旬。学生希望延期。 结果：递交后小…
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悉尼大学｜AI写作质疑后的说明与处理
小张在悉尼大学学习期间，用了chatgpt 给的错误文献，收到学校指控信。学生希望撤销指控或减轻处罚。 结果：学校扣除5%的论文分…
阅读案例澳大利亚 · 学术诚信与纪律调查
悉尼大学｜协作与独立完成边界的申诉
小张因在小组作业中引用文献不当被指控学术不端。问题集中在其个人负责部分的文献的引用上，被指可能存在虚假引用或引用错误。但是实际上该…
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新南威尔士大学｜AI写作质疑后的说明与处理
小张是法学JD二年级学生，在三门必修课（含国际法）的作业中，被任课教师指控存在虚假或不准确引用文献的学术不端行为。三门作业均于同一…
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墨尔本大学｜非正式AI询问中说明翻译过程
小张在墨尔本大学作业中先写中文再翻译为英文，使用词典和在线翻译工具，导师提出学术诚信疑问。学生表示内容为本人完成，当前尚未收到正式…
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悉尼大学｜学术指控后的解释与补救
小张在一次占比2.5%的课堂测验中，因前序测验成绩不佳及外界压力，拍摄题目向朋友求助。其在首次听证会中未如实陈述，导致案件升级，被…
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悉尼大学｜协作与独立完成边界的申诉
小张在小组作业的个人部分中，因一处文献引用出现页码错误等问题被指控学术不端。但该文献真实存在，且源自课程官方的阅读清单，并非虚构。…
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莫纳什大学｜考试手机争议后的说明
小张在“高级金融基础”考试中，因未将手机放置于桌面而被记录ID。考试中途因肠胃不适请假上厕所，但请示时监考人员未告知手机需取出。考…
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