UNSW土木工程出勤拟上报移民，Stage 2申诉获支持并须参加剩余课堂

当时处理情况

赵同学在新南威尔士大学学习 Civil Engineering，自二〇二四年六月二十七日入学。四月三十日的一封出勤邮件，提到最高出勤率为百分之八十三点九，以及需要达到百分之八十以上的要求。出勤数字已经让她留意自己的课程安排，到了六月十一日，她又收到与出勤不足、拟向移民部门上报有关的邮件。她担心事情会影响自己留在当地继续学习，希望撤销这次处理。原先以为只是上课情况需要说明的问题，开始牵动她对整个学习安排的担忧。

赵同学在二〇二四年七月、八月和十二月曾汇报身体不舒服、感冒。面对后来收到的邮件，她希望能够解释自己的缺勤，也知道学校要求她递交说明为何未到课的证据。她最在意的是让学校考虑自己的情况，避免出勤问题继续发展为移民部门的处理。她不想把这些通知放到一旁，却又容易在想到后果时紧张。对她来说，继续 Civil Engineering 的学习仍然重要；出勤事项需要回应，接下来的课堂也仍是她愿意认真面对的部分。

处理思路

第二阶段申诉结果由 Complaints and Appeals team 回复。邮件说明，这次 Stage 2 Appeal 针对的是学院因当前课程出勤不足而拟向移民部门上报的意向。学校已审阅申诉申请和支持文件，并根据提供的信息及个案评估，决定支持她的申诉。对赵同学而言，这个答复回应了她最初希望学校重新考虑的处理，也使她能够具体知道申诉已经得到怎样的判断。

邮件写明 Your Stage 2 Appeal is successful，同时列出继续需要遵守的条件：她应参加所有剩余课堂，使出勤率不再进一步下降。看到这个要求，赵同学会想到接下来每一堂课在自己安排中的位置。此前出勤事项已让她感到担忧，如今她愿意更认真地考虑上课时间与普通生活之间怎样衔接。在她的打算中，接下来的课程需要得到稳定的时间，而不是每逢通知到了才临时感到慌张。

另一项要求是，如果需要任何支持，应立即联系学校的 support teams。这让赵同学想到，之后若有自己难以处理的情况，可以尽早开口询问。她希望未来说起自己的困难时，能够把需要帮助的事情讲清楚，也希望在课程安排遇到压力时留意可联系的途径。对她来说，承认有事情需要问，并不容易；但学校在结果邮件中给出的这个方向，让她愿意认真考虑自己应怎样面对后续的学习日常。

处理结果

最终，这次出勤事项申诉成功，原来希望撤销处理的请求得到了支持。学校在审阅申请和支持文件后 upheld the appeal，并明确二阶申诉成功、继续参加剩余课堂等条件。赵同学最担心的拟上报事项有了肯定回应，之后需要面对的也具体落在了课程出勤上。她想继续自己的学习，同时认真理解这份答复中的要求：课堂仍要参加，遇到需要支持的情况也应及时提出。

赵同学愿意重新想一想普通上课日怎样安排。她设想先为课程留出足够时间，再考虑其他事情如何放进去；与家人谈近况时，也希望能够从每天需要面对的课堂说起。Civil Engineering 的学习仍让她有兴趣，她想继续理解相关问题，而不总让出勤通知占据整个话题。将来若有什么拿不准的事，她愿意更早说出来；有需要帮助的地方，也希望自己能鼓起勇气询问。

结果图片与材料