卡迪夫CPT911特殊情况获认可：0C与新考核补救仍待委员会决定

当时处理情况

卡迪夫大学一位修读 MA Urban Design 的同学，希望为二〇二一至二〇二二学年的 CPT911 Spring Studio 再争取一次考核机会。学生此前的结果涉及这门春季工作室课程，申请目标是重新提交，而学校随后首先审议了特殊情况及为什么没有在考核之前及时报告。

学生已参加过相关考核，却没有在适当时间向学院提交特殊情况。按照学校的特殊情况程序，原本应在考核前申报，以便获得延期或延后考核安排。申诉因此需要解释两个问题：特殊情况怎样影响了考核，以及为什么学生当时仍参加考核、又未能及时让学校知道这些情况。

案件处理人员认可学生对此给出了合理解释，并认为申诉中报告的情况属于 extenuating。这个判断使请求进入下一步，但具体补救仍需要考试委员会审议。学生希望再次提交，学校则需要考虑怎样处理已有成绩，以及如果给予新机会，原来的考核尝试应如何计算。

处理思路

学校解释，将尽量使学生回到如果当时及时报告情况并延后考核，本应处于的位置。因此，最可能的补救是相关成绩改为 0C，并在下一个考核期提供不增加尝试次数的重新考核机会。信中使用 most likely 说明这一安排仍是可能结果，尚待考试委员会作出实际决定。

考试委员会在决定前会联系学生，提供两种选择。第一种是接受 0C 和下个考核期的新机会，这会移除已经取得的成绩；第二种是不应用补救，成绩保持申诉之前的状态。学生因此需要同时考虑新机会和旧成绩的处理，而不是把新的考核许可看作只增加一次考试、所有原分都照常保留。

委员会将收到这封信，并审议特殊情况下补救是否适当。范围限定为二〇二二年十二月七日结果信中列出的 CPT911 Spring Studio 相关考核。用课程和结果信日期确定对象，可以让学生在收到选择通知时，准确核对哪些原成绩会受到影响，哪些考核进入这一轮补救。

学校承诺，在接下来四周内取得考试委员会主席的决定后再次来信，同时提醒委员会可能不改变原来的结果。这使后续进度有明确承接：等待委员会审议、收到学校联系、确认是否采用补救，并了解最终决定。学生在这一阶段需要继续关注对应的来信。

若对学校规则或选择后果需要独立建议，信中提供学生会 Student Advice。受训顾问可以提供免费、保密且中立的建议、支持和代表服务。对于是否移除既有成绩、是否接受新的考核安排等具体问题，学生可以先了解规则和选项，再回应考试委员会。

对于第一项选择，移除已经取得的成绩是必须一并考虑的后果。学生可以先核对 CPT911 结果信中的相关考核，再确认是否愿意以 0C 和新的考核机会取代原有结果；选择第二项则沿用申诉前成绩，后续无需把拟议补救当成已经采用的安排。

处理结果

这次申诉已使学校认可特殊情况及未及时报告的合理原因，CPT911 的具体补救则交由考试委员会进一步决定。信中指出最可能安排为 0C 和不增加次数的新考核，但学生还将获机会选择接受补救，或保留申诉前的结果。

下一步，学生需要留意委员会的联系，核对拟处理的考核是否对应十二月七日结果信中的 CPT911 项目。如果选择接受补救，已取得的相关成绩会被移除；如果选择不应用补救，成绩继续保持原状态。等委员会完成决定，学校将再次书面告知结果，学生可以据此办理后续课程事务。

结果图片与材料