伦敦城市大学Accounting&Finance重修后学分不足，Stage 2转回学院审查进级请求

当时处理情况

这位在伦敦城市大学（含贝叶斯商学院）学习Accounting&Finance的学生，2023/24学年重修后仍有考核未通过，学分不足以升入大二。继续等待旧考核，与跟上下一年的学习，在学生看来是两件都不愿放弃的事。学生希望能够带着尚未完成的考核进入下一年，也希望重新回到英国、在校园中继续学习。

此前，学生已经针对2024年7月8日确认的Assessment Board决定提出Stage 1申诉，依据是迟报的特殊情况。学校把申请交给Extenuating Circumstances Panel，EC获得支持，并作出了部分重读安排。但学生仍想争取进大二，于是又提出Stage 2-Level Review，把新的情况和自己的返读愿望交给学校。

处理思路

第二层复核依照当时的Senate Regulation 20进行。回复开头解释，这次查看的是School如何处理原申诉，并非把原申请重新完整审一次。这也意味着学生需要面对一个具体问题：已有EC支持并不自动回答能否一边补齐欠考、一边学习下一年课程，那个请求还涉及项目自身的考核要求。

学生在复核请求中说明，过去一段时间的身体不适影响了行动，也带来心理压力；接受检查和恢复安排后，正在慢慢好转。关于健康的说明，学生想表达的是此前受影响的处境，以及现在希望重新投入学习的状态。对一个在重修中受阻的人，能不能回到校园，不只是地理上的回程，还关系到是否能够继续参与自己想读的课程。

请求采用的复核依据是有新的重要信息，而这些信息此前因有充分、有效且重大的理由，无法在原申诉时向School提供。学生希望学校理解，恢复中的自己仍愿意承担余下考核，并请求允许返校学习、同时升入Year 2。这份请求把尚未完成的旧考核和希望开始的新课程放在一起，希望School结合自己的恢复情况考虑如何继续学习。

复核方认为，School在Stage 1把申诉转交EC Panel的处理是正确的。随后，复核方就学生希望返回并带着未完成考核继续学习的问题联系了School。School表示，某些情况下存在这样的可能，但必须审查这个学生的具体情况。这句话让进级请求获得进一步考虑的机会，也把决定权留在了解项目要求的School手中。

最终，Stage 2回复将申诉送回School进一步考虑。复核方认为，结合学生所说明的因素，请School考虑返读请求是合理的；是否可以实行，仍要看programme或assessment requirements。School接下来要判断，这位学生欠下的具体考核是否能够与下一年的课程一起安排，项目的要求能否容许这样的返读。

回复同时建议学生接触Student Health and Wellbeing Service，让相关团队探讨可能的reasonable adjustments，也建议了解School的Student Welfare Support。对于正在恢复、又想重新投入课程的学生，这些建议把学习负担之外的支持写进了答复；学生若需要这些支持，还要之后与团队接洽，讨论适合自己的安排。

处理结果

后来收到的处理反馈是，学生可以带着尚未通过的考核进入下一年。此前那封Stage 2回复先争取到的是把返读和进级请求交回School审查，School还需按项目要求作个案决定。学生终于不必只在重修失败的结果上停留，但余下考核依然是继续读Accounting&Finance时要面对的任务。

对学生来说，最想找回的是能参与学习的日常，而不是在一份挂科结果里反复等待。身体恢复的愿望、回到校园的愿望，以及完成旧考核的责任，在这次请求中一起被提出。积极的后续反馈可以让人松一口气，也让学生能够把注意力重新放到课程上。旧考核还要完成，新的学习也将开始；重新参与校园生活的期待，与承担这两部分学业的准备，一起构成了接下来的日常。

结果图片与材料