利兹音乐学院｜ChatGPT论文混入虚假文献，警告后获重交安排

当时处理情况

沈同学在利兹音乐学院学习 BA（ Business）/Muisc Business，毕业论文被指控使用 AI。她确实让 ChatGPT 生成过部分内容，包括大纲和一些段落总结，参考文献里还混入了虚假文献。沈同学的说法是，自己实际使用的文献都是真实的，可以通过 Google Scholar 检索，只是文献管理混乱，让虚假条目进入了参考文献。她希望撤销指控，却也清楚，论文中确实存在 AI 生成内容和不真实的文献条目。

提交前，她在淘宝购买过 AI 检测服务，得到的检测结果在百分之零到十九之间，她觉得没有超标。那时，这些数字让她以为自己对论文已有一些把握；被指控之后，原先带来安心的检测结果，并没有使引用里的问题消失。她会想到自己曾借助 ChatGPT 把大纲和段落变得整齐，也会想到她所说的真实文献与混进列表的虚假文献并排出现时，整份论文会给人怎样的印象。她并不愿让那些自己认为真实的来源也被一并否定，可面对参考文献中的混乱，又很难只谈检测数字。

处理思路

学校的调查结果通知发出了正式学术不端警告，写明警告留在学生记录中，持续到余下学习期间。沈同学原先想撤销指控，较早收到的正式处理却保留了警告。对毕业论文而言，写作过程中的 AI 使用和引用问题，已经带来了明确的纪律后果。

通知还表示，作品将依照考核评分标准评定，学生须访问并阅读 AI 可接受使用指南。沈同学所说的真实文献、混入的虚假条目，以及已经使用过的 ChatGPT 内容，是她对这篇论文的说明背景；学校给出的结果则把警告、评分安排和阅读指南要求一并写明。她需要面对学校的这份处理，也需要面对论文里那些自己原先没有认真处理好的部分。

处理结果

沈同学后来得到重交作业的安排。此前正式通知已经发出警告，并列明记录保留和后续评分要求；后来的重交安排，使她不必把事情停在原先那份受到质疑的作业上。她希望撤销指控，实际经历则包括正式警告和之后的重交。再听到这项安排时，她能够把一直悬着的担忧放下一些，同时想到，自己还要面对这篇论文中的具体问题。

沈同学最难忘的是，参考文献列表曾经给她一种论文已经完整的感觉。那些条目排在一起，看起来像一个整理好的结尾；等真假文献混杂的问题浮现，列表又变成她无法轻松谈起的部分。她说自己真正使用的来源是真实的，这份坚持与列表中的错误同时留在经历里。她会想起那个提交前让她安心的检测数字，再想到老师和学校所关心的论文内容，心情便很复杂。大纲、段落总结和参考文献本来是论文不同的部分，却都在这次调查里与她联系到了一起。

这段时间里，沈同学有时想先把电脑放在一边，慢慢喝完一杯茶，和熟悉的人聊一点轻松的日常。她并不想每句话都回到论文上，也不想别人问近况时，自己只能从检测报告开始解释。得到重交安排后，她终于有了一个可以说起的下一步。那份掺杂问题的论文仍会让她觉得遗憾，但普通生活里的片刻轻松，也让她能稍稍缓过那段一直担心作业结果的日子。

结果图片与材料