本科均分57.5，UCL硕士转专业获目标负责人同意：仍需原项目支持

University College London · Programme changes and transfers

UCL57.5教育学转MA EPEID负责人同意

UCL学生本科均分57.5，接受MA Education录取后希望转向原要求2:1的方向。MA EPEID负责人同意在自己一侧批准转入，仍需当前Programme Leader同意，并由后续团队推进。

一名伦敦大学学院学生，本科均分为57.5，已经接受MA Education录取，却仍希望调整学习方向。学生想转入原本要求2:1学位的泛商科方向，而自己的57.5对应2:2背景。已经接受的教育学录取让下一步有了安排，新的选择则需要目标项目重新回应这项转换请求。

对这名学生而言，接受一份offer，并没有让对学习方向的考虑就此结束。原有录取是现实中的落点，想进入的项目却有更高的成绩要求。学生希望通过转专业继续争取，不想让57.5这一均分在一开始就把新的方向完全挡住。目标项目是否愿意同意，成了最直接的问题。

这次争取指向MA EPEID。学生需要面对的，不只是两个项目之间的选择，也包括原录取和转换请求怎样衔接。希望改变专业的意愿已经很清楚，但让新的安排正式往前走，仍要得到有关负责人的回应。目标项目的一封邮件，后来为这段等待带来了肯定进展。

目标项目Programme Leader在回复中表示，愿意在自己这一侧批准转入MA EPEID，原文使用happy to approve your transfer以及on my side。对于担心57.5均分与2:1要求有差距的学生，这不是一句只说可以再考虑的回复，而是目标负责人已经表达同意。

这种同意回应了学生最初想调整方向的期待。已经接受MA Education录取，仍希望争取另一条学习路径，容易让人同时担心原安排和新的可能。如今目标负责人给出了积极答复，新的选择不再只是学生单方面希望，而有了接收项目这一侧的支持。

邮件同时写明，学生还需要获得当前Programme Leader的同意。目标项目愿意接收以后，转出的安排依然要与原项目联系起来。学生已经接受教育学录取，新的同意让另外一个选择成为可能，但原项目负责人仍有自己的确认环节。这封积极回复，也让学生更清楚地知道自己的请求现在走到了哪一步。

后续转专业将由相应团队推进，邮件还说明Programme Administrator能够就此提供建议。目标负责人已经说明自己的态度，也把进一步办理的咨询方向交给学生。此时确定的是目标项目一侧同意，接下来仍有原项目同意和行政推进的阶段。

这份答复的意义，在于原来的成绩差距没有让请求停在门外。学生担心2:2的57.5是否还能进入原本要求2:1的方向，目标负责人却已经愿意批准转入MA EPEID。新的可能因此具体了起来，学生可以稍稍从反复担心均分的状态中缓过来，再面对原项目与后续团队的衔接。

这次转专业请求获得目标项目Programme Leader一侧的同意。回复明确指向MA EPEID，同时保留取得当前Programme Leader同意的要求，并说明后续由相应团队推进、项目行政人员可提供建议。

学生最初已经接受MA Education录取，希望凭57.5、2:2背景争取原本要求2:1的泛商科方向。后续处理反馈记载目标负责人同意这一转换，与邮件中on my side的肯定回应相接。成绩门槛带来的担心获得了积极答复，整体转专业则还需要后面的同意与办理承接。

对当事人来说，已有录取之外的另一个选择获得了目标负责人的支持。原来的57.5均分仍然是申请背景，目标项目却已经回应了转换请求。接下来的原项目同意和行政办理，都与能否真正进入新项目学习相连。曾经担心成绩门槛会让请求没有余地，此时得到的肯定答复，让学生可以继续为想学的方向争取。