UCL教育社会学毕业论文AI争议：获再考机会，第二次最终提交封顶50分

当时处理情况

在 UCL 学习 Sociology of Education 的何同学，九月三日提交了毕业论文。这次提交比较赶，他曾用 ChatGPT 扩充论文中的观点，也没有在提交前做 Turnitin 的 AI 检测和相似度检查。此前本科阶段他在英国就读，没有挂科或遭遇 AI 指控的学术问题记录。论文交出去后，他原本想等学校的反馈，却在十月八日收到系主任邮件，得知这份论文被怀疑存在 AI 写作问题。

系主任随后又发来一封邮件，标出了论文中高 AI 率的具体 section。何同学需要面对的内容由整篇论文的疑问，变成了邮件列出的具体部分。他想到自己曾经使用 ChatGPT 扩充观点，也想到当时赶着提交，没有先检查论文。对原来写下的内容，他现在需要重新理解学校提出的问题；阅读这封邮件时，他会更在意哪些段落被指出，以及学校希望他怎样回应这些疑问。

近期家里有事，何同学拖延了处理学校邮件和提交 response。学校约于十月二十三日举办听证会，他却无法前往英国。他希望有人协助回复系主任，说明家庭事务以及无法赴英的情况，并申请线上参与。对于论文的 AI 写作嫌疑，他想争取撤销指控或减轻处罚，也想弄清后续流程。邮件回复与听证安排因此一起成为他当时要面对的事。

处理思路

何同学想在回复中先把处理邮件延误的情况讲清楚，再说明参与听证的困难。原先的指控并没有因为他暂时未回复而离开视线，系主任指出的论文部分仍需要回应。他希望自己能够参加学校的审查过程，而不是让无法赴英这件事把回应的机会挡住。对他来说，线上参与是当时提出的请求，他还需要了解学校会如何安排，以及自己应该围绕哪些具体内容说明情况。

学校后续邮件感谢学生参加 viva，并说明评审小组经过商议后作出了决定，个案已转交给适当的裁决人。裁决人将依照第 9.3 节和裁决框架、既定处罚清单施加处罚。何同学读到这里时，面对的已经是这项审查后续如何处理的通知。他关心的是论文接下来会怎样计分，是否还有再次提交机会，以及处理程序中自己有哪些选择。

通知提出可以选择第 9.5.5 节的 Expedited Procedure，也就是快捷处理程序。如果选择这一程序，裁决人建议涉事考核部分记为 0.00%。由于这是第一次提交毕业论文，学生可以有第二次、也是最后一次提交机会，成绩封顶于及格分五十分。何同学因此需要一起理解程序选择、原考核的建议处罚，以及下一次提交的限制。对他希望减轻处罚的请求而言，重新提交的机会给出了继续处理论文的路径，成绩封顶和最后一次尝试也让这条路径有了具体要求。

处理结果

后来，何同学获得了再考机会。论文可以重新提交，成绩上限为五十分。最初他希望撤销指控或减轻处罚，实际取得的是继续完成论文考核的机会。通知把第二次、最后一次提交与及格分封顶写在一起，他要准备的也由解释已经提交的论文，转向怎样面对新的提交机会。

想到自己曾用 ChatGPT 扩充观点，何同学会更认真地面对论文里被指出的部分。他想先把那些观点与自己的理解重新放在一起，再考虑怎样完成下一次提交。原先赶着交稿时，他主要想着把论文按时送出去；现在，他还想问清考核要求和程序选择，让准备围绕这一最后机会展开。

结果图片与材料