UCL环境地球科学学生三门补考缺席，学籍申诉部分获支持、两门可再考

当时处理情况

在 UCL 学环境地球科学的阿泽，三门选修课的线下补考都没有参加，此后面临被劝退。他希望保留学籍。到了本科大二，之前的未通过课程已经累积起来：大一有一门软挂，大二又有三门。最让他难以接受的，是自己原先对课程数量的理解，与后来实际面对的学分限制并不一致。

此前与教授交流时，他理解为大学三年可以挂四门课；教授仍强烈建议参加那三门考试，并提到大三只挂一科时获得 ordinary degree 的可能。后来，阿泽才得知累计软挂已经超过允许的学分。他也提到，0077 那门最终有百分之十的加分，但这没有让他眼前关于学籍的困难自然消失。自己曾经用几门课程来理解的事情，最后落到了累计学分的限制上。

对阿泽来说，这种落差很难一下想通。他想继续读环境地球科学，也曾以为还有可以继续往前的余地；现在却需要面对没参加三门补考之后，学习可能停下来的结果。想到已经读过的课程，他觉得很不舍，仍然珍惜此前读下去的期待，也希望学校能够重新考虑自己的情况，给予继续完成相关考核的机会。

处理思路

申诉的目标是保留学籍，并争取再次面对未完成的考试。正式决定随后说明，appeal 被 partially upheld，即部分支持。学校将给予在他昏迷期间发生的两场考试另一次 second attempt；另一门考试则不再提供重新补考的机会。这个回应明确了可以继续完成的范围，也让阿泽知道，这次申请获得的是部分救济。

学校将这一安排作为申诉的 full and final settlement。如果希望接受，须在决定信日期起二十个 University working days 内邮件联系 Casework Team，最迟不晚于二〇二五年五月二十九日。对阿泽，获支持的两门考试是很重要的机会，是否接受这项解决方案也需要作出回应。

如果对决定不满意，信中另列 Stage Two 的复核途径：第一阶段处理存在重要行政或程序错误；有此前因合理原因无法提供的新相关证据；或针对 Appeal Assessor 所求信息作出的书面回应，显示先前决定在当时情形下并不合理。符合这些理由时，应在十个工作日内提交 Stage Two Appeal Review Form及适用的相关证据，信中日期为五月十四日或以前。接受安排与请求复核各有要求，阿泽接下来需要根据自己想走的方向面对相应的时间。

处理结果

阿泽的两门课程获得了补考机会。面对三门补考缺席后产生的学籍问题，他争取到了部分支持：两场落在昏迷期间的考试可以再有一次 second attempt，第三门未获新的补考机会。他想保留学籍、继续学习的愿望，因这两门的再考安排获得了可以进一步面对的空间。

阿泽对这次经历的感受有些复杂。有了两门机会，确实比最初想到学习可能就此停下来的时候踏实一些；但此前关于课程数量与学分的误差，也让他更清楚地看到，自己不能只凭一个大概的理解想象后面的学习。他仍然在意普通学位的可能，却希望先认真面对已经获支持的考核。环境地球科学是他想继续读下去的方向，那些已读过的内容和曾经的期待，都让他想把这次机会看得郑重一些。部分支持让他能够继续争取，而不是把此前所有学习都只当成无法挽回的过去。

结果图片与材料