爱丁堡大学｜研究方法课受影响后调整升学计算

University of Edinburgh · Academic integrity and disciplinary review · EC-R0162

当时处理情况

小陈就读对外英语教学硕士，研究方法课作业因较高相似度受到质疑，学生希望重新提交，并避免该课程影响后续升学安排。

将课程表现与当时的特殊情况分开说明，向项目团队核对特殊情况申请的处理结果。再确认该课程是否计入升学判断，以及新的考核安排由谁跟进。

学校已在记录中确认处理结果，并转交项目团队和导师，就后续重新考核提供建议。