爱丁堡大学｜两份作业相似问题按较轻情形处理

University of Edinburgh · Academic integrity and disciplinary review · EC-R0459

当时处理情况

小吴两份化学药理学作业均存在较高相似度。学生原以为已标明来源就可以使用原句，第二份提交后收到解释要求，担心进一步的学术处分。

对照原文和已提交内容，区分引用、直接复制与改写，诚实解释写作经过；同时向学生支持团队补充当时的个人情况，核对处分及后续学习要求。

学校仍认定复制行为不符合要求，并建议考试委员会对两份作业分别扣10分，未撤销问题认定。