爱丁堡大学｜AI写作质疑后的说明与处理

University of Edinburgh · Academic integrity and disciplinary review · EC-R1809

当时处理情况

小张在爱丁堡大学学习期间，教授指控学生使用了AI生成的文本，学生自行进行了详细的解释后，以失败告终。学生之前的解释没有逻辑性，过于深奥。目前是二次上诉。学生希望撤销指控。

围绕写作过程、草稿版本和引用来源准备说明，逐项回应学校对独立完成作业的疑问，核对调查与后续考核安排。

案例文字记录称撤销指控，截图却为20分扣至10分，结论相互矛盾。案例记录显示结果为“撤销指控”。