谢菲尔德线上测试未达门槛，特殊情况获考虑后允许免罚再考

当时处理情况

这位谢菲尔德大学学生的线上threshold assessment没有达到要求，课程考核因此需要补考。学生所面对的这项测试要求达到百分之七十，未达到该门槛会导致不通过；接着出现的补考安排又有百分之四十的成绩上限。学生希望学校重新考虑上限决定，让受到特殊情况影响的考核获得合适处理。

需要说明的并非只是一项分数偏低的结果。当时的特殊情况影响了学生参加测试，学生已经通过extenuating circumstances表格向学校说明经过。学校在回复中提到，将这段经历写出来本身很困难，也感谢学生完成表格。考核影响与学生实际经历由此进入了院系的审议。

同一情况还可能影响另一模块的成绩，而那一模块是否通过，需要结合其结果再看。学生同时面对已经确定要重考的测试和另一门尚需判断的模块，不能只关注原来的四十分上限，还要弄清两项考核各自如何处理，以及重新考核会不会改变原有的毕业时间安排。

处理思路

申请以特殊情况表格为基础，向学校解释该情况与这次测试表现的关联。学校的回复直接承认，这种经历影响测试尝试是可以理解的。申请因此从希望提高补考成绩上限，推进到重新审议这次受影响的尝试，具体如何再考则由院系作出安排。

对于该项测试，学校明确允许一次进一步尝试，而且不加处罚。邮件使用further attempt for no penalty，回应的是学生能够怎样再次完成测试。这项许可给了学生实际重新考核的机会，处理原先补考限制带来的困难，后续成绩仍需通过新的测试表现取得。

许可发出时，新的测试细节还在安排中。学校表示希望尽快组织，并会稍后联系学生提供更多信息。学生接下来需要关注这份后续通知，核对具体日期、考核形式和参加方式；目前能够先据以安排的是再考资格和不加处罚的原则，而考试本身还需要按正式通知完成。

另一模块采用的是附条件处理。学校会在查看该模块结果时考虑同一特殊情况，如果学生未通过，也会允许该模块无上限补考。这里首先要等成绩确定是否需要补考，随后再处理具体安排，不能把另一模块与已经获准进一步测试的考核混成同一项任务。

无上限补考还涉及时间条件：学校需要能够安排这次考核，而不影响学生的毕业日期。该条件把对特殊情况的考虑与课程整体安排联系起来。学生查看另一模块结果时，还需要核对可行的补考时间，确认是否能在学校要求的进度内完成，才能使用邮件所说明的附条件机会。

两项安排因而有清楚的先后。学生可以先为已获准的测试再考准备，等待院系发送执行细节；另一模块则先看是否通过，若未过，再确认不影响毕业日期的无上限补考安排。学校回复还保留了继续联系的渠道，具体考核疑问可沿这封邮件向院系提出。

处理结果

学校认可特殊情况对测试尝试的影响，允许学生再次参加该项测试，并明确不加处罚。学生原本关心的补考成绩限制，得到了一份与受影响考核相对应的积极答复。新的机会已经获准，院系随后还会提供实际参加测试所需的细节。

对另一模块，学校同样会考虑这份特殊情况说明。如果其结果未通过，而且重新考核能够在不影响毕业日期的前提下安排，学生可获得无上限补考。该模块的后续处理仍承接真实成绩和时间安排，学生需要在结果出来后按这两个条件继续落实。

这次申请使学生不再只有原先受限的补考安排。接下来要完成的是具体测试，并分别跟进另一模块的结果与时间条件。学校已经给出了再次考核的许可，学生仍需实际参加、取得成绩，再由课程结果决定后续学业进展。

结果图片与材料