多伦多STA457H1S智能手表考试问题：总评扣减5%，成绩单记载至毕业

当时处理情况

这位多伦多大学同学希望解释Apple Watch相关的学术不端问题。学校的正式回复针对二〇二四年冬季STA457H1S课程的期末考试，指出学生在四月十二日考试时持有未经授权的智能手表，并可能使用了这一辅助物。学生需要回应的是该考试中的具体行为和学校对辅助物的规定。

事件随后进入个人会面环节，六月三日学校与学生讨论相关指控。结果信写明，学生在会面中承认构成academic offence。对希望解释问题的同学，后续重点转向理解学校已经列出的处分，核对课程成绩、成绩单记载以及继续修课的要求。

这项考试所属单位在通知中列为Department of Statistical Sciences，学院为New College。正式信将课程、学期、考试日期和会面日期对应起来，便于学生确认决定涉及哪项学业任务。后续学习计划需要以这门课程的实际处理为基础，再考虑当前和未来的课程安排。

处理思路

学校将两项处分直接列在结果信中。第一项为5% off final grade in the course，即课程最终成绩扣减百分之五。学生应依据个人正式成绩核对具体落实，理解处分作用于课程最终成绩，而不是仅把智能手表问题当成一项口头提醒。

第二项是在成绩单上加入记载，保留至毕业，以反映学生受到Code of Behaviour on Academic Matters项下的处分。这与一般内部事件记录有不同呈现范围，学生需要把成绩单记载的内容和保留阶段一并了解。成绩处分与这项记载共同组成学校的实际决定。

通知还说明，受到该学术违规处分的课程不能退出；如果此前选择credit/no credit，也不能保留CR/NCR标记。学生在继续修读和规划成绩时，应按这些限制安排，不能把退课或选择不计等级的方式当成自动消除本次影响的路径。

学校建议学生联系College Registrar advisor，为当前与未来的学习规划寻求支持。负责学院注册事务的顾问已被抄送，可以进一步解释课程安排，也可在学业管理或压力问题上提供适当资源转介。学生可以围绕实际决定提出问题，使后续计划与学校记录保持一致。

通知列出Academic Success Centre、写作中心及身心支持等可使用资源。对于继续学习的同学，这些渠道可以帮助理解学校要求、管理课程任务及提升学习准备。是否使用具体支持，应依个人需要安排；本次处分之后的每一项学术任务仍需遵守学校规定。

学校还提醒，如果未来再发生学术不端，本次会被视为已有违规经历，后果可能更严重。学生因此需要准确了解考试允许使用的物品和工具，并在今后的课程任务中认真核对要求。有疑问时，可以联系College Registrar或Student Academic Integrity团队，而不直接回复无人监看的发件账户。

处理结果

多伦多大学正式列出STA457H1S的处理：课程最终成绩扣减5%，并在成绩单加入保留至毕业的处分记载。学生原先希望解释智能手表问题，结果信明确了学校对该次考试的判断与两项学业后果。

学生需要按这门课程的处分核对个人成绩及记录，不能通过退出该课或保留CR/NCR选择绕开处理。学校提供College Registrar及学术诚信团队的沟通方向，使课程规划、成绩记录和学习支持问题能够继续核对。实际最终成绩应与个人正式学业结果对应。

这次事务让学生需要同时关注当前处分和之后的考试行为。清楚理解课程总评处理、成绩单记载与未来违规提醒，有助于按学校要求继续学习。针对当前与未来课程的疑问，可沿通知提供的支持渠道逐项说明，让后续学业安排建立在完整决定之上。

结果图片与材料