考文垂大学｜279ACC申诉获支持，小组建议作废两项零分并按首次提交

Coventry University · Academic integrity and disciplinary review

考文垂大学279ACC两份作业零分后申诉获支持的案例

279ACC Professional and Academic Competencies两份作业未通过，又面临学术指控及错过申诉期限。Academic Conduct Panel支持申诉，建议项目考核委员会作废两项零分处罚并在下一考核期按首次提交；具体执行安排仍需确认。

这位考文垂大学的同学在 279ACC 的 Coursework 1 与 Coursework 2 都未通过，还受到学术不端指控。原上诉截止时间已经错过，学生仍希望学校重新考虑，允许再次考核，并取消相关指控。学业失败、诚信处理和申请时间交织在同一模块中。

279ACC 的名称为 Professional and Academic Competencies。两项课程作业共同构成需要解决的对象，学生希望的结果既包括继续完成课程，也包括原有指控怎样处理。对两份作业分别形成的零分处罚，学校后来的审阅给出了具体建议。

学生已错过截止时间，是请求所处的现实背景，但学校没有在所见决定里完整列出迟报原因。申请仍进入了学术行为小组的审议，并围绕此前学术行为官员的决定重新判断。学生因此需要明确哪些意见已形成，哪些安排还要由项目考核委员会落实。

本案的处理思路，是把两项作业的考核状态与学术指控分别核对，再明确希望复核的决定。学生所请求的取消指控与再次提交并不完全相同，学校可以分别审视原处罚和新的考核机会。279ACC CW1 与 CW2 的具体范围，使请求能够对应到两份明确作品。

学术行为小组于二〇二一年九月三十日审理申请，十月一日发出结果通知。会议讨论的是学生对学术行为官员有关 279ACC 指控决定的申诉。小组支持此次申诉，说明学生提出的重新考虑请求已经获得明确的程序结果。

小组向项目考核委员会建议，将 279ACC 两项课程作业的零分处罚作废。这里处理的是处罚记录，而不是由小组直接给作业一个新通过分数。对学生，这一建议若落实，会改变原有零分状态；之后仍需依项目考核安排完成相应评价。

小组同时建议，在下一考核期允许两份作业以首次考核身份提交。新的身份与零分处罚作废相衔接，为学生重新完成任务提供方向。通知指出决定与所提交的缓解情况有关，但没有完整展开这些情况的具体内容，后续安排应以项目委员会确认的执行要求为准。

下一阶段需要知道项目考核委员会怎样落实建议，以及新提交采用什么任务和截止时间。学术行为小组已经支持申诉，学生可以围绕这两项明确建议继续跟进。两份作业仍各有考核要求，新的作品与正式成绩需要按相应安排形成。

两项作业均受零分处罚，小组因而针对 Coursework 1 和 Coursework 2 一起提出处理建议。新的首次身份也对应这两项，而不是仅为其中一份作品留出机会。学生后续准备需要把两份任务逐一完成，避免只关注一项作品而留下另一项未满足的课程要求。

处理顺序已经明确：此前是学术行为官员的判断，随后小组审理申诉并支持，再向项目考核委员会提出执行建议。学生取得的是中间审阅阶段的肯定，下一阶段需确认它怎样进入实际记录与考核安排。这样的衔接决定了何时能够正式使用新提交机会。

此次申请被记为成功，学术行为小组明确支持申诉，并建议作废两项零分处罚、在下一考核期按首次身份提交。学生争取到的进展直接针对 279ACC 两份作业，整体具体批准范围仍需与执行决定核对。

建议不是项目考核委员会已经完成全部处理的证明，也没有宣布学生新作业已经通过。指控和处罚的后续状态、首次提交的具体安排，仍要在正式记录中确认。对学生，现阶段已有清楚的积极方向，接下来要把建议落实为可使用的考核机会。

这位同学从两份作业未通过、学术指控及错过期限的处境出发，最终获得小组对申诉的支持。后续可以按 279ACC 的任务准备，并与项目安排衔接。实际成果是有针对性的处罚处理和首次提交建议，课程完成与学位结果仍需由下一阶段考核决定。