皇家艺术学院｜Design Products Unit 4 referral未过，获不封顶重新提交

当时处理情况

这位皇家艺术学院 Design Products 硕士学生在 Unit 4 的 referral 考核中未通过，原有安排没有再给补救机会，最终只能取得 diploma。学生希望继续完成硕士要求，因此提出再次考核请求。受阻的是具体单元，已有学习成果与目标硕士学位之间，也因此留下了需要解决的考核缺项。

Unit 4 未过发生在已经参加 referral 之后，学生请求的不是原本尚未使用的普通考核，而是希望在现有结果之后再有一次机会。单元结果影响最终所能获得的资格，即使其他学习已经完成，这个缺项仍不能单靠此前的课程表现补足。申请需要回应的重点，是学校是否愿意重新开放该项评估。

最初的 diploma 结果与学生期望的硕士学位不同。再次提交的请求也并非要求学校直接更换资格名称，而是希望通过新的实际考核完成受阻单元。把问题落实到 Unit 4，可以使后续决定对应清楚的任务：继续评估该项作品，而不是仅围绕毕业资格提出抽象要求。

处理思路

学校的答复由考试与评估事务的注册部门发出，说明 Design Products 考试委员会主席同意支持申诉。决定来自相关专业考试委员会，后续重新提交便有了正式依据。此前没有新机会的状态得到调整，学生可以按照获批安排再次提供用于评估的成果。

信中采用的是在下一可用机会重新提交 assessment 的方式。Design Products 的考核通过提交成果接受评价，因此后续需要准备的是对应的评估任务，具体提交形式与要求应由专业团队安排。这个措辞让学生知道获批事项是重新提交，同时将时间落实留给下一次能够开展的考核。

个案获准的重新考核没有分数上限，学生可以依据新提交的实际质量接受评价。新的机会恢复了展示学习成果的可能，但仍须满足课程要求。后续作品是否达到标准，将决定 Unit 4 能否补足；分数不封顶则使评价不局限于原先未通过结果所对应的最低补救分数。

注册部门要求学生联系 programme team，完成必要安排。专业团队是落实任务、提交要求和考核时间的直接联系对象。获批信与课程执行需要在这一环节接续，学生应围绕 Unit 4 的新提交确认要完成哪些内容、何时提交及采用哪种渠道，再安排制作与检查。

重新提交的准备也需要回到原单元反馈。referral 未通过说明此前成果尚未满足相应要求，新任务应对准 Unit 4 的学习与评价标准。学生可以在确认评估安排时，一并了解反馈对应的改进重点，使下一次提交有明确依据，避免只延长制作时间而忽略原先未达标之处。

此次决定选择继续评估，而没有直接改变已有 diploma 为硕士学位。两者在过程上有清楚的先后：考试委员会支持申诉，专业团队安排重新提交，新的成果接受评阅，再依课程及资格要求处理结果。学生获得的是完成缺项所需的新机会，后续学位进展应由实际评估结果承接。

处理结果

皇家艺术学院支持申诉，允许这位 Design Products 学生在下一可用机会重新提交考核，个案结果为无分数上限的补考机会。此前 Unit 4 referral 未过后没有再考安排，如今由考试委员会主席同意重新开放评估，学生可以继续完成该单元任务。

接下来需要与专业团队联系，落实新提交的要求与时间。正式信件已经确认可重新提交，课程方面的安排将帮助学生把许可转换为具体准备。作品完成后仍要接受评阅，Unit 4 的新结果会成为判断后续资格的重要依据。

这次调整解决了原先无法继续考核的困难。学生从只取得 diploma 的现有结果出发，重新获得争取完成硕士要求的机会；下一步应集中在获批 assessment 的准备和提交，以新成果回应 Unit 4 的要求，再由学校依实际评价处理后续资格。

结果图片与材料