RCA Design Products一门未过面临退出：申诉获支持，准许下一次无处罚重交

当时处理情况

一名皇家艺术学院Design Products研究生，遇到一门课程未通过的问题。该项考核以上传作品的方式进行，在原先已经没有进一步补考机会的情况下，学生即将面对退出学习的结果。想继续这个专业，首先需要争取的不是新的课程选择，而是这门尚未通过的考核还能不能再参加。

上传作品是这次课程的考核形式，未通过却牵动了整段研究生学习。学生希望再得到一次机会，使作品能够重新进入学校评定，也让专业学习仍有继续的空间。眼前的困难落在一门课程，影响却不止于这份作品的结果。

当进一步考核机会原本已经用尽，继续投入学习也需要一个明确回应。学生向学校提出希望获得补考机会的诉求，盼望退出之前仍有办法完成原来未达要求的单元。这次申诉，因此把尚未结束的Design Products学习接到了能否再次提交考核上。

处理思路

学校以Outcome of your appeal为题发出回复。Programme team与Academic Board for Concessions & Discipline已经同意支持申诉，并给予学生在下一次机会重新提交unit assessment的许可。原先担心没有再考机会的处境，开始转向学校已经明确允许重交的安排。

通知写明，这次resubmit without penalty。对学生来说，新的尝试不只是又打开一次上传入口，学校也明确了重交不附带处罚的处理。原来失败之后只能等待退出的压力，由此变成尚可再次接受评定的任务；学生想继续面对这门课程的希望有了实际落点。

这份答复没有直接替作品形成新的成绩。学校支持的是重新提交该单元考核的机会，作品还需要之后进入实际评定。没有处罚的安排，让下一次提交得到清楚的处理方向，也让当事人可以把注意力重新放回尚未完成的课程要求上。

具体何时参加考核，仍需学校与学生一起讨论并达成合适安排。邮件说明programme team将联系学生，商议最佳时间。先确认机会，再接续考核时间，成为这次回复给出的顺序。学生已经不必继续猜测能否重交，但新的提交安排仍在后面。

对Design Products学生而言，这个沟通方式也使接下来的等待发生变化。此前担心的是原机会已经没有、学习是否会结束；现在等待的是团队联系之后怎样把新考核落实。学校没有让学生只面对一句申诉结果，而是把后面的时间协商和课程团队接续一并写入通知。

处理结果

Programme team与相关Academic Board已同意支持申诉，准许该unit assessment在下一次机会无处罚重新提交。时间将通过与学生沟通商定，programme team也将联系当事人。后续处理反馈所记载的允许补考，在这份回复中落实为明确的单元重交机会。

学生最初面临一门课程未过、没有进一步机会而可能退出的处境，这次结果重新保留了继续处理考核的空间。许可没有让作品在收到邮件时就完成评定，也没有形成新的通过成绩；它让本来可能停住的专业学习，还有一项可以继续面对的任务。

对当事人而言，无处罚重交带来的积极变化，既在新的考核机会，也在不必只停留于此前失败结果的意义上。作品仍需重新参加评定，考核时间也还要与团队商定，但继续Design Products学习的愿望已经得到学校肯定回应。后面的学业落点，将由这次许可接上的实际提交和评定承接。

从即将退出到能够等待下一次考核，学生面对学校的方式已经改变。原来争取的是还有没有机会，现在等待的是怎样安排这个已经得到同意的机会。学业尚未完成，重新提交却不再只是一个愿望，而成为学校明确允许继续推进的阶段。

结果图片与材料