UAL艺术与设计预科申诉后Part 1获通过，可继续Part 2

当时处理情况

这位同学在伦敦艺术大学CCW学习 Foundation Diploma in Art and Design，即艺术与设计预科文凭课程。9月开学后，学生在Art、Design和Communication三个方向的考核都遇到问题，原案情记录学校告知其不能进入下一阶段。学生最初希望争取补考机会，也愿意接受下一年重新学习的安排。

三个方向的任务形式并不完全相同。Art包含三个个人项目，Design包含三个小组项目，Communication则包含两个个人项目和一个小组项目。提交内容不仅有作品，还有对创作步骤的反思写作，作品和文字需上传到Workflow。学生面对的不是某一张试卷未达线，而是一组实践作品与反思内容形成的阶段考核。个人创作与合作项目都包含在这些任务中，作品以外的反思写作也属于提交内容。

原案情列出的考核时间是2023年11月2日，结果在11月10日公布。三个方向都受阻后，学生担心整个学习进度中断。即使愿意补考或重新学习，也需要学校重新决定其能否继续；个人接受下一年再学，并不能直接代替课程对阶段通过与进阶资格的判断。

处理思路

本案的审阅重点落在Foundation Diploma的Part 1。学校最终回信说明，由于学生的申诉成功，其通过第一部分的考核尝试已被重新评定。reassessed指向的是原考核结果本身的复核，而不是仅在原结果之外多给一个尚未安排的补考日期。学生初始诉求因此通过阶段结果的重新评定取得了回应。

艺术预科的学习由多个方向的项目构成，学生最初看到的是三处考核问题；正式答复则以Part 1这一阶段结果来确认进阶资格。理解案件时，把项目任务和阶段决定对应起来十分关键：作品、项目形式与反思内容说明原先问题发生在哪里，学校的新决定说明这些问题对能否继续学习造成的影响如何改变。

邮件进一步表示，Foundation Internal Confirmation Panel下设小组的主席，在12月通过chairs action确认了这项决定。回信由此交代了重新评定结果的确认方式。学校没有要求学生先等一个未知的重新考核机会，而是说明相关确认已经完成，再直接通知新的阶段结果。

课程规则在回信中也有清楚交代：学生必须通过Part 1，才能进入Part 2，并在后续学习中被提名为最终资格的候选人。先前不能进阶的问题，正与这个阶段门槛有关。申诉后的判断之所以有实质作用，是因为它改变了学生目前能否继续下一部分学习的条件。

学校还提供了两种不同的咨询方向。如果学生需要了解考核结果的反馈，可联系Pathway Leader或Personal Tutor；如果不理解该程序的某个部分，则可联系Student Administration团队。前者对接学习与考核反馈，后者解释行政程序，学生可以按自己面对的问题选择对应对象。

处理结果

学校明确确认，学生现在已经通过Foundation课程的Part 1，可以继续Part 2学习。Passed Part 1与can continue with study at Part 2在同一段回信中出现，回应了最初因三个方向考核受阻而无法进阶的困境。这次申请实际取得的是阶段通过和继续下一部分学习的批准。

学生最初考虑的选项是补考或下一年重学，而回信给出的结果是原Part 1尝试经过重新评定后获通过。案件因此不必再用笼统的“争取机会”来描述结论：当前的阶段结果已经改变，学生获得了继续Part 2的依据。具体项目的分数与评价反馈，可以再向课程方了解。

从三个方向的实践任务，到Part 1是否通过的确认，学校最终把进阶问题解决在阶段考核决定上。学生已经取得下一阶段的学习资格，之后仍需完成后续课程及最终资格所要求的学习。当前最直接的变化，是先前不能继续的Part 1门槛已通过，Part 2学习可以接续。

结果图片与材料