伦敦艺术大学｜缺勤错过Part 2后，继续学业并获额外完成时间

当时处理情况

凌同学在伦敦艺术大学学习时，缺勤一直没有按照请假程序处理。Part 1已经通过，最重要的Part 2却几乎没去学校，相关考核也错过了，老师没有让这部分通过。早上整理书包时，她会看到已经完成的第一部分资料，又想到第二部分还停在那里。前面的成绩没能让后面的工作自动完成，未通过的部分逐渐成为她不敢轻轻带过的事。

她与第一位tutor沟通时，对方没有提出休学，只是希望她尽量到学校。后来沟通的tutor也是她的上课老师，需要看学业成果，并建议她休学。两次谈话让凌同学的担忧更具体：出勤已经影响了考核，老师现在考虑的是接下来能否正常完成课程，而她想要的仍是继续读，不把学业暂停在这里。她表示健康问题经过治疗已有改善，觉得自己可以正常完成学习，希望导师取消休学的建议。

处理思路

凌同学看着Part 1和Part 2的资料，很难只用一句已经好一点来安慰自己。第一部分通过，给了她继续完成课程的信心；第二部分缺课、错过考核的事实，也需要认真面对。她把书包留在门边，将未完成的文件重新找出来，想先让自己明白还欠着哪一部分。她不希望收到的每一次沟通都只围绕缺勤，也希望能把学习重新放回一天的安排里。

随后发来的Extenuating Circumstances邮件，回顾了这一周的谈话，并列出接下来要做的事。导师要求尽快申请EC，说明当时的期限是星期五一月三十一日，表格要在那之前完成。如果申请获得支持，就能给Part 2增加完成时间，之后通过Workflow参加Assessment；具体日期将由导师确认。凌同学读到这里，知道还有机会争取时间把未完成的工作做完，眼前需要处理的不再只是是否休学的建议，也包括这份有期限的EC申请。

邮件还敦促寻求Counselling支持，并建议预约Academic Support Tutorials，帮助时间管理和Critical Review写作。凌同学原先更担心能不能留下，读到这些建议后，也开始想留下以后该怎样把工作做稳。额外时间可以缓解眼前的紧张，但日常学习如何安排、该怎样继续写作，仍是她需要面对的事。她把Critical Review相关资料单独放好，先看一小段，再回到尚未完成的Part 2，这些支持还等着她自己去预约，她希望在忙着补工作时也能把它们顾及到。

在等待后续处理时，她也试着少一点反复盯着未通过的结果，多一点看眼前的工作。出门用的东西放在门边，电脑里未完成的文件也不再散在不同位置。对凌同学来说，能继续学业的愿望很具体：不是只把休学建议取消掉就安心，而是希望自己还有时间把第二部分接着做下去，真正面对老师要看的学业成果。

处理结果

后续处理反馈是，出勤问题得到解决，凌同学不用休学，并获得额外时间完成工作。她最希望争取的继续学习机会得到了回应，之前错过的Part 2也有了接着完成的时间。导师邮件中的EC要求、Workflow考核和日期确认，为这段工作说明了需要留意的安排。

她把第一部分的资料收进文件夹，给未完成的工作留出桌面的位置。以后是否能完成Part 2，要靠接下来的实际学习和考核；收到不用休学、可以继续做作业的反馈，已经让她不必再把每一天都当成学业随时会中断的等待。凌同学想从眼前一小段内容开始，把之前停住的工作慢慢做回日常。

结果图片与材料